《草莓》公开课PPT课件.ppt

4.草莓 伊瓦什凯维奇,伊瓦什凯维奇(1894-1980),波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集另外的生活、奥林匹克颂揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。阴暗的小道、明天收割节表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。,作者简介,槲叶 枝柯 禀赋 馨香,h,词语积累,h,bng,xn,璀 璨 惴惴不安,Cu cn,zhu,1.自由朗读1-3段，然后说说这部分文字描写的主要内容。九月的农村景物。2、第1段和第3段描写的是同一个时节的几乎又是相同的景物，作者为什么这样着墨？表现的侧重点不同，反映出来的人的心境也不同。,研读课文,3.那么第1段描写了九月农村怎样的景物？反映出来的心境又是如何呢？借助于天气的暖和、树木的碧绿、天空的湛蓝，突出景色的“夏意正浓”，人置身于这样的景色，心境是“欢快”的。4、第3段里，作者笔下的景物又发生了怎样的变化？更多的是强调暖和的天气不是一种常态，树木的碧绿不久就会枯黄，天空的蔚蓝也行将成为灰色，借此来突出“秋的气息”。,研读课文,5.作者这样写的用意是什么？是与六月的景物形成比照，从而强调已逝的六月，景物的“另一种模样”和人的“另一番滋味”。6、能不能揣测一下其中更为深层次的意韵？从中找出相关的句子体会。“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调”，强调时光是从不随人的意志在流逝着。,研读课文,7.可人的思维有时会陷入一个误区，这个误区是什么呢？“以为一切都没有变”。8、作者这一番感悟缘于什么呢？。“一颗晚熟的硕大的草莓”。9、由此可见，文章第2段的作用是什么？有过渡的作用，还有点题的作用。,研读课文,10、请同学们概括一下第13段的内容，并根据全文行文的思路，说说它的作用。叙写了季节更替的不可抗拒，借此引发下文对生命演变的联想和感悟。11、齐读46段，说说对这部分文字的理解。是写对生命演变的联想和感悟。12.很显然这部分的文字与前文有着明显的关联，说说他们彼此间的照应，并找出相关句子。第4、5段分别与1、3段相照应。,研读课文,13.作者借此来说明什么道理呢？时光的一去不复返。14、那么作者是否一味地浸沉在逝者如斯的消极感伤里？。不是，而是抒发了对生活的热爱，表现了珍惜年华、积极进取的精神。15、借此，说说你对文章最后一段的理解。作者将“六月草莓”与“妙龄十八的馨香”融合一体，展示的是自然与人生诗意的融合，给读者以更辽阔的思维的空间。,研读课文,草 莓,六月：,九月：,树木翠绿,天空湛蓝,花果芬芳,联想,青春期：如花似锦，韶华灿烂,成年期：成熟、从容、理性、有经验,时光易逝 时不我待,绿-黄,蓝-灰,果实芳香,这篇散文由一颗晚熟的草莓引发了对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。,主题理解,篱笆那边 有草莓一棵 我知道，如果我愿 我可以爬过 草莓，真甜！可是，脏了围裙 上帝一定要骂我！哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子 他也会爬过去，如果，他能爬过！,篱笆那边,狄金森,拓展阅读,