二年级语文杂诗.ppt

,杂诗王维,石山小学 李小荣,学习目标,1、有感情地朗读、背诵诗歌。2、了解作品内容，体味作者的感情。,杂诗的作者是_,_代诗人，字_，外号。他的诗具有“_，_”的特点。,掌握基本常 识,ji,王维,唐,摩诘,诗中有画,画中有诗,诗佛,【注释】1杂诗：写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。2.来日：来的那一天。3绮(q)窗：雕刻花纹的窗子。绮，有花纹的丝织品。4寒梅：冬天开的梅花。5著花：著（zhu），开放；著花，开花。,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日绮窗前，寒梅著花未？,王维,q,你读准了吗?,-读 准 字 音,zhu,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日绮窗前，寒梅著花未？,王维,你读准了吗?,-读 准 节 奏,君自故乡来，应知故乡事。,你从家乡来，应该知道家乡的事。,来日绮窗前，寒梅 著花未？,你来的时候，我家窗前的梅花是否已经开花？,请你讲解这首诗的大意。,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日绮窗前，寒梅 著花未？,王维,思念家乡，急切相问。“应知”一词生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思，透露出一种亲切。,借问梅花，寓巧于朴。“寒梅”是故乡的一种象征，诗人将思乡的情感寄托在“梅花”这一意象上。,用白描手法抒发游子的思乡之情。,赏析诗歌,“来日绮窗前，寒梅著花未？”表达了作者怎样的思想感情？,写离家人向来客询问家中的情况，表达了浓郁的思乡之情。,杂诗在语言风格和句式上有什么特点？,语言风格：质朴清新，口语入诗，平淡而隽永。句式运用：问句结尾，可见诗人对亲人的强烈思念之情。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,悟诗情,杂诗通过描写游子询问家乡的情况，表达了作者对家乡及亲人的思念之情。,这首诗表达了诗人什么思想感情？,自由背诵 2分钟,