《夏天里的成长》王.ppt

,课文导入：,16.夏天里的成长,一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长。,课文导入：,作者简介：,梁容若（1904-1997），河北行唐人，作家、教育家。,描写夏天的诗句,1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。_杨万里小池2、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。_高骈山亭夏日3、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。_王籍入若耶溪4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里晓出净慈寺送林子方5、柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。_苏轼菩萨蛮回文夏闺怨6、稻花香里说丰年。听取蛙声一片。_辛弃疾西江月夜行黄沙道中7、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼饮湖上初晴后雨8、清风明月无人管，并作南楼一味凉。_黄庭坚鄂州南楼书事9、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。10、连雨不知春去，一晴方觉夏深。_范成大喜晴11、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。_赵师秀约客/有约,夏的谚语,早钓太阳红，晚钓鸡入笼”“早晚钓一阵，回家吃一顿”“酷暑三伏钓早晚”“宁钓早晚一刻，不钓中午半天”“早钓鱼，晚钓虾，中午钓个癞蛤蟆”“夏钓夏钓，夜间比白天好钓”“大麦黄，钓鱼忙”“夏钓荫、夏钓深，不冷不热钓边边”夏至棉田草，胜似毒蛇咬。夏至不拔蒜，准得散了瓣。栽秧要抢先，割麦要抢天。夏至风从西北起，瓜田园里受熬煎。夏至棉花根头草，赛过毒蛇咬。,入乡随俗 增加 威风 收割 昨天威信扫地 希望 轨道 秧苗 填空高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 绿蔓,我会读,整体感知：,快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。,夏天是万物迅速生长的季节。,作用：照应题目，点明中心，统领全文,研读课文：,结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢？然后小组里交流一下。,植物、动物、山水、铁轨、马路、人,研读第二自然段：,这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,研读第二自然段：,你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实）有生命的苔藓、草坪菜畦 动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭,研读第二部分：,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这句话你是怎么理解的？能用“昨天今天明天”说一句话吗？,昨天今天明天,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。,研读第二部分：,作者为什么能把这一段写得这么形象呢？,就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，利用表示时间的词语说明夏天的长，语言细腻形象，给人留下了深刻的印象。,夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？,研读第二自然段：,朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。,研读第三自然段：,1、第三自然段描述了哪些事物也在长？2、用“因为所以”把这几种事物成长的特点说出来。3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。5、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？,研读第四自然段：,人在夏天成长有什么特点呢？,身体的成长、年龄的增长。小学生中学生大学生,研读第四自然段：,“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,理解谚语的意思,研读第四自然段：,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？,这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。,“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。,回顾课文：,1、层次分明、井然有序2、语言细腻形象3、选取有代表性事物，抓住特点运用表示时间的词来表示成长。4、围绕中心选材。,拓展写诗：,夏天里的成长夏天是万物迅速长大的季节。草长树木长，山是一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地；人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！,少壮不努力，老大徒伤悲。,布置作业：,1、摘抄你喜欢的词、句。2、课下阅读梁衡的夏感。,