《宣州谢脁楼饯别校书叔云》课件概要.ppt

,我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。,文史知识,诗句赏析,宣州谢眺楼饯别校叔书云饯别：以酒食送行 校书：官名，即校书郎，掌管朝廷的图书整理工作。个别字的读音：朓（tio）、饯（jin）、校（jio）,解题：宣州谢朓楼饯别校书叔云,宣州：今安徽省宣城县。谢朓楼：南朝齐诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的简称。云：李云。,天宝末年李白在宣城期间饯别秘书省校书郎李云之作,宣州谢朓楼饯别校书叔云,李白,盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的诗人，他以超脱世俗的人性智慧，谱写了盛唐的最强音。政治上的失意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸不拘的诗仙和痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄的酒仙。台湾诗人余光中的一首诗中有这样几句：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。他就是诗仙李白。现在让我们来追寻李白-这位距今一千三百多年的旷世奇才、人间仙人，赏读他那些绝美的诗篇，沐浴那些皎洁的月光、品味那些甘醇的佳酿，体会那些丰富而动人的的情怀。,李白的生平与思想,李白（701-762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因自号青莲居士。有“诗仙”之称，唐代伟大的浪漫主义诗人。代表作蜀道难行路难望庐山瀑布梦游天姥吟留别等。,李白的人生分期,1、20岁之前隐居读书时期这段时间属于李白在家乡隐居读书的时期。李白称他自己“五岁诵六甲，十岁观百家”“十五观奇书，作赋凌相如”“结发未识事，所交尽豪雄托身白刃里，杀人红尘中”“少任侠，手刃数人”,李白的人生分期,2、20岁40岁 外出游历时期这段时间里，李白首次离开家乡，在外出游，游历山河。同时，他积极自我推荐，想入朝为官。寻了很多门路，皆不成功。,李白的人生分期,3、41岁44岁 入朝为官时期这三年，是李白人生最辉煌的时期。可能是由于他的名声，也可能是因为有人推荐，他终于入朝为官。得到唐玄宗的热情接待，奉为翰林。,李白的人生分期,4、44岁62岁 赐金放还时期这段时间是李白被唐玄宗“赐金放还”后的出游时期。李白离开朝廷，又开始了布衣的生活。他一方面不满意于眼前的现实，想要回到朝廷为官；一方面又流露出不屑于回到朝廷为官的想法。总体处于这种现实和理想的矛盾之中。,艺术魅力,1.浓烈的自我表现的主观色彩。2.奔放豪迈的感情。3.综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，造成神奇异彩，瑰丽动人的意境。4.语言明朗、活泼、隽永，词彩瑰伟绚丽，风格飘逸自然。,创作背景,这首诗就写于李白人生的第四个时期，写这首诗时距离其被“赐金放还”已有十年了。总体来说这个时期李白正处于现实和理想的巨大矛盾中这首诗作于安史之乱前不久。李白于742年怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗、而离开朝廷。大约是在公元753年的秋天，李白来到宣州，客居宣州不久，他的一位故人李云行至此，很快又要离开，李白陪他登谢朓楼，设宴送行。李白曾多次登临，并写过一首秋登宣城谢朓北楼。,李白于天宝元年怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。天宝十二年的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。诗中并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。,写作背景,这首诗是天宝末年李白游宣州（今安徽宣城）登谢公楼所作。谢眺楼是南北朝时，南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，又称谢公楼或北楼，唐末改名为“叠蟑楼”。李云是当时有名的散文家，官秘书省校书郎，是李白的族叔。全诗意气豪放，语辞慷慨，强烈地抒发了诗人怀才不遇的苦闷，同时也流露了消极避世的思想。,解 题,宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白,弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,诗歌的开始这样写的目的是什么，诗人为什么要这么写？,因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云，就把满腹牢骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着飘荡四方的游荡生活。十年来的人间辛酸，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于可以一吐为快了。,谢朓：字玄晖。南朝齐诗人。与谢灵运同族，经历有些类似，时与谢灵运对举，亦称小谢。曾任宣城太守，故有谢宣城之称。于宣城阳陵山建此楼，后世称谢眺楼。,李云（李华）：系李白的族叔，当时任秘书省校书郎。这首诗的又一题目为陪侍御叔华登楼歌，也为陪同李云登谢朓楼所作。,谢灵运：南朝宋诗人。是中国史上第一个大量创作山水诗的作家。,人物简介,弃我去者，昨日之日不可留；,乱我心者，今日之日多烦忧。,长风万里送秋雁，,蓬莱文章建安骨，,欲上青天览明月。,举杯消愁愁更愁，,明朝散发弄扁舟。,对此可以酣高楼。,中间小谢又清发，,俱怀逸兴壮思飞，,抽刀断水水更流，,人生在世不称意，,莫若明天散发高歌，放舟江湖。,弃我而去的，多少个昨日已不可挽留；,乱我心绪的，多少个今日又使我烦忧。,万里长风吹送着一群群南归的秋雁，,面对此景，我们怎能不开怀畅饮、醉卧高楼。,您的文章颇具建安风骨，,我的诗赋像谢朓那样清新灵秀。,我俩都怀有凌云的意气、豪壮的情思，,想要飞上青天摘取明月。,抽刀断水水却更快地奔流，,借酒浇愁反而是愁上加愁。,人生在世不能称心如意，,宣城谢眺楼饯别校书叔云 李 白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,饯行送别,南齐诗人谢眺作宣城太守时建，又称谢公楼、北楼，唐末改名叠嶂楼。,李云曾为秘书省校书郎，唐人同姓者常相互攀连亲戚，李云当较李白长一辈，但不一定是近亲。,汉时称中央政府的著述藏书处东观为道家蓬莱山，唐人用以代指秘书省。,汉献帝建安时代的诗文慷慨多气，史称建安风骨。这一句指李云。,即谢眺，与其先辈谢灵运分称大、小谢。,清新秀丽。这句自指。,散发：就是发不整束，解冠归隐。扁舟：小船。散发弄扁舟：指避世隐居。,弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧,弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。,作品分析,弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。,开篇既不写楼，更不叙别，而是直抒郁结。弃，写出昨日的冷酷无情；留，写出对往昔时光的不舍。也就是说，每一天都深感心烦意乱，忧愤郁悒。这里既蕴含精神苦闷，也融铸着诗人对污浊的政治现实的感受。极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱。,开篇突兀，不写楼，不叙别，而是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业无成，国势渐衰。“留”字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!,鉴赏分析,长风万里送秋雁对此可以酣高楼,长风：远风，大风。此：指上句的长风秋雁的壮美景色。酣（hn）高楼：畅饮于高楼。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,转入登楼送别之事，点明题意：长风万里，秋雁北归，行人将去，此情此景，让人在百尺楼头欲一醉方休！这景象有送别的惋惜，但色调开始变得明朗，诗人虽为昨日、今日愁苦，却可在秋高气爽的季节里浩然一饮，消愁逸兴。,作品分析,对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界，仿佛 变化无端，不可思议。正因为他素怀远大的理想抱负，又长期为黑暗污浊的环境所压抑，所以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间。“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了。一个“酣”字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了几分豁达与豪放。,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,五六两句，感情突作转折，描绘了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣”字表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁达与豪放。,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!,鉴赏分析,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,突作转折：苦闷 爽朗：秋空送雁图。借景抒情。“送”，“酣”“饯别”主题。“酣高楼”：一诗关锁，收束上文消去长愁，引发下文之逸兴。,长风万里送秋雁,对此可以酣高楼,赏析诗歌,雄奇豪放,长风万里送秋雁,蓬莱文章建安骨中间小谢又清发,蓬莱：此指东汉时藏书之东观。蓬莱文章：借指李云的文章。建安骨：汉末建安（汉献帝年号，196220）年间，“三曹”和“七子”等作家所作之诗风骨遒上，后人称之为“建安风骨”。小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并举，称为大谢、小谢。这里用以自喻。清发（f）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗文俊逸。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。,作品分析,承高楼饯别分写主客双方。东汉时学者称东观（政府藏书机构）为道家蓬莱山，唐人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，李云是秘书省校书郎，所以这里用“蓬莱文章”借指李云的文章。建安骨，指刚健遒劲的“建安风骨”。上句赞美李云的文章风格刚健，下句则以“小谢”（即谢朓）自指，说自己的诗象谢朓那样，具有清新秀发的风格。李白非常推崇谢朓，这里自比小谢，正流露出对自己才能的自信。这两句自然地关合了题目中的谢朓楼和校书。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。,七八两句，点题切题之句，写主客双方，赞美李云文章风格刚健，自谓诗风清新秀发，流露对自己才能的高度自信。,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!,鉴赏分析,俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月,逸兴：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴。王勃滕王阁序：“遥襟甫畅，逸兴遄飞”。壮思：雄心壮志。览：通“揽”，摘取。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。,就“酣高楼”进一步渲染双方意兴：都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月。前面方写晴昼秋空，这里却说到“明月”，可见后者当非实景。“欲上”，也说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。豪放与天真，在这里得到了和谐的统一，这正是李白的性格。上天揽月，固一时兴到之语，未必有所寓托，但飞动健举的形象却隐寓诗人对高洁理想境界的向往追求。笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起的昂扬情绪推向最高潮，仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫而光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。,作品分析,九十句，进一步渲染主客双方的豪情逸兴，“览月”一句运用夸张手法，把昂扬情绪推向顶峰：宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞，暗示诗人对高洁理想境界的向往和追求。至此，先前的烦忧在这想象中似已烟消云散。,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!,鉴赏分析,抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁,然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。诗中李白用比兴手法写出愁,作品分析,当他从幻想中回到实里，就更强烈地感到了理想与现实的矛盾不可调和，更加重了内心的烦忧苦闷。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，这一落千丈的又一大转折，正是在这种情况下必然出现的。奇特而富于独创性的比喻，又是自然贴切而富于生活气息的。谢朓楼前，就是终年长流的宛溪水，不尽的流水与无穷的烦忧之间本极易产生联想，故自然由排遣烦忧的强烈愿望中引发出“抽刀断水”的意念。由于比喻和眼前景的联系密切，具有“兴”的意味，读来自然天成。“抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求，这就和沉溺于苦闷而不能自拔者有明显区别。,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”这两句诗历来为人们所传颂，它好好在哪里？表达了诗人怎样的情怀？,“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。,“抽刀举杯”两句，思绪跌落现实，愁苦愈深，“抽刀断水”为愤激狂放之举，显示诗人力图摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴手法，自然天成。,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!,鉴赏分析,人生在世不称意明朝散发弄扁舟cnmd,称（chn）意：称心如意。明朝（zho）：第二天早晨。散发：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠,散发表示闲适自在弄扁舟：乘小舟归隐江湖。弄扁（pin）舟：指隐逸于江湖之中。扁舟，小船。春秋末年，范蠡（li）辞别越王勾践，“乘扁舟浮于江湖”人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。,最后两句，表明诗人决心超度现实，寻求解脱，退隐江湖，泛舟山水，充满叛逆与反抗精神，实为愤激无奈之举。,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!,鉴赏分析,“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分。但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的出路。李白的可贵之处在于，尽管他精神上经受着苦闷的重压，但并没有因此放弃对进步理想的追求。诗中仍然贯注豪迈慷慨的情怀。“长风”二句，“俱怀”二句，更像是在悲怆的乐曲中奏出高昂乐观的音调，在黑暗的云层中露出灿烂明丽的霞光。“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。因此，整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气概。这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。并非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉（对现实不满的激愤之词）。,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,3、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝.但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的出路。整首诗给人的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄放的气概。这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不屈服于内心的重压。,1、就诗人所表达的情绪来说，全诗可以大致划分为几个部分？每个部分分别表达了诗人什么样的情绪？,2、诗人之所以会出现这种种情绪的原因分别是什么？,3、诗中点题的诗句是哪几句？,4、你能够说说这首诗歌的艺术风格吗？,主题：这首诗抒写作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧。表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的急遽变化的感情。,李白的可贵之处在于，尽管他精神上饱受着苦闷的重压，但并没有因此放弃对理想进一步的追求，诗中仍贯注着豪迈慷慨的情怀，显示着一种雄壮豪迈的气概。,思想情怀,诗的艺术特色,思想感情的瞬息万变澜迭起和艺术结构的跳跃发展完美统一。诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的壮举，扶摇直上九霄，然后却又讯即从九霄跌如苦闷的深渊。之前直落，大开大合，没有任何承转过度的痕迹。这种起落无端、继续无迹的结构，最适宜表达诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的极快的变化的感情。,自言其诗：“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州”。杜甫赞之：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”其诗具有强烈的豪放浪漫精神，创造性地运用了一切浪漫主义的手法，使内容和形式得到高度的统一。具体表现如下：（一）激越跌宕的感情抒发和起落无迹的结构安排。,感情炽热充沛，喷薄而出，一泻千里，表现出强烈的个性色彩。使诗歌增加了一种排山倒海而来的气势，先声夺人的力量。如：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”“狂风吹我心，西挂咸阳树。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”等等 感情变化大起大落，变化莫测（瞬息万变），诗歌结构腾挪跌宕。前人论李白诗风，有云“发想超旷，落笔天纵，章法承接，变化无端，不可以寻常胸臆摸测”。此诗正体现了诗人这种独特的风格。整首诗大开大合，陡起陡落，感情变化剧烈而又不显突兀。语言奔放，意气豪放，具有极强的艺术感染力。,（二）大胆真实的夸张比喻和超脱现实的惊人想象。夸张比喻如：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢眺楼）白发三千丈，缘愁似个长。（秋浦歌）君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。（将进酒）,想象如：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（宣州谢眺楼）（三）清新自然的语言风格。李白自言其诗：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”如：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（赠汪伦）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（静夜思）都是化用当时的口语，浅显朴素，自然天成，但语近情遥，具有丰富的意味。,、,1、宣州谢朓楼饯别校书叔云中表明“云”与己都有凌云壮志的诗句是？俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。2、诗中诗人的心理变化历程是什么？愁苦烦忧振奋更加愁苦。3、有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝,你懂了吗？做做题目,这是一首抒情诗，以抒发人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变：惆怅烦忧；豪情逸兴；愁苦加重；超脱苦闷。,（1）诗的感情基调是什么？从哪句 诗中可以看出来？,明确：愁苦、烦闷。从“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”中可以看出来。,（2）诗人为什么会烦、会忧、会愁？,这首诗是李白于天宝十二年（公元753年）游宣城时所作。诗人从自己被放还山的遭遇中，看到了唐王朝政治日趋腐败，自己的抱负无法施展而心情苦闷。这首诗就抒发了这种怀才不遇的抑郁苦闷之情。,答题方法：,（3）、“举杯销愁愁更愁”一句中用了三个“愁”字是否重复？有何作用？,做出判断+内容上作用+结构上作用,例：不重复（判断）。三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多烦忧”相呼应（结构上），道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情（内容上）。,答题方法：,（4）最后两句可以看出李白长期陷于“不称意”的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。针对这种逃避现实的做法，谈谈你的看法。,明确观点+充分理由,例：我认为（明确观点）逃避现实不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路（充分理由）。,有人认为诗的最后两句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识的？,答：李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示对现实社会的不满。,艺术魅力,李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力。浓烈的自我表现的主观色彩；奔放豪迈的感情；综合运用想象、夸张、比喻、拟人等手法，造成神奇异彩、瑰丽动人的意境；语言明朗、活泼、隽永，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。,名为饯别诗，而离情别绪却并非重点。只因诗人怀才不遇，壮志难酬，抱负不能实现，于是发出了深沉的喟叹。全诗感情沉郁，狂放不羁，是太白诗中很有特色的诗篇。,读了这首诗之后，我们从中学到了什么？,诗人身在浊世，烦恼剪不断理还乱。当诗人的理想与黑暗的现实产生矛盾之时却又无法发泄。可贵的是诗人虽然精神上承受着苦闷的重压，但却并未因此放弃对理想的追求。,课堂讨论,联系你所学过的李白诗歌，分析和评价其中流露出的思想感情和人生态度。李白怀着“安社稷、济苍生”的理想，渴望建功立业，有着“天生我材必有用”的乐观自信。性格狂放不羁，不为权贵所容，对黑暗现实大胆揭露和抗争，表现出倔强不屈的性格和苦闷孤独情怀。游仙山水诗中，把理想和自由寄托于大自然，交织着愿望落空，人生苦短，及时行乐的消极情绪。,