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    《散文诗两首》优秀课件.ppt

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    《散文诗两首》优秀课件.ppt

    散文诗两首,金色花荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。,了解散文诗:,表象是散文,本质是诗。即“散文其形,诗意其质”。,金 色 花,泰 戈 尔(印 度),又译作:“瞻波伽”或“占波”,印度圣树,木兰花属植物,开金黄色碎花。,金色花,泰戈尔:(18611941)印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,听 准 字 音 把 握 重 音 注 意 语 速 感 情 基 调,听读课文,听读要求,1.一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?,朗读感悟,这首诗向我们展现了“我”想象自己变成一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。,2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏?各是什么内容?,朗读感悟,三次:母亲做祷告时,开放花瓣散发香气。母亲读书时,将影子投在书页上。母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形。,试读以下诗句,应读出怎样的语气:假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”“我不告诉你,妈妈。”“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?),(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。),(要读出母亲的焦急惦念。),(要读出孩子的撒娇、调皮和对母亲的爱恋。),(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。),1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花?,合 作 探 究,金色花是最美丽的圣树上的花朵,用来赞美孩子的可爱;那金黄的色彩,正是母爱的光彩,人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。,2、孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不想让妈妈知道?,合 作 探 究,孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,只求妈妈生活得更温馨,所以瞒着妈妈。,合 作 探 究,3、读出人物形象。,我从诗中读到了一个 的孩子。我从诗中读到了一个 的妈妈。,活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴,关心母亲,慈 爱,仿写延情,请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲(父亲)的爱。,假如我变成了一盏灯,我要为妈妈照亮夜行的路,如:假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新变得容光焕发!,我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作影子,她到哪里我到哪里,永不分离。我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手,我要帮妈妈分担家务,让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑,我要表演很多有趣的节目,逗妈妈开心,让她笑口常开。,仿写延情,荷叶母亲,冰心,自主合作学习,冰心(19001999),原名谢婉莹,中国现代史上第一位著名女作家,儿童文学家代表作有:散文集寄小读者 诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。,作者简介,花瑞:莲蓬:菡萏:欹斜:,ru,png,hndn 荷花,文中指含苞待放。,q 倾斜,歪斜。,注音注解,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,朗读,找出文章的主旨句,母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?,母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的荫蔽?,细读课文,1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起?为什么要写九年前与祖父的赏莲?,由自家院子的莲花引出九年前看到的红莲,引入自然。闲谈由花及人,把三个姊妹比做三蒂莲,为下文的以花喻人蓄势。,常见的叙述方式:,(一)顺叙:就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。(二)倒叙:就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。(三)插叙:就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入一些与中心事件有关的内容的叙述。,插叙的内容:对往事的回忆联想;对某些情况的诠释说明;对人物,事件,背景的介绍。,作用:使文章内容得以充实;丰富了人物形象;使文章主题更加鲜明深刻;叙述情节曲折,形成波澜,使行文错落有致。,2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?,繁杂的雨声浓阴的天,开满 亭亭(白莲已经凋谢),烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的覆盖下,雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,(雨肆意地下着),当我注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,为什么“不宁的心绪散尽了”?,正当我无法可想时,红莲旁的大荷叶倾侧了下来,正覆盖在红莲上面,无惧无畏地守护着红莲,正如母亲呵护着儿女一般。此情此景,触动了作者,于是产生了联想,我是雨打风吹下的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶,写荷花是为了写我,写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓的爱意,又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱,温馨感人。所以“不宁的心绪散尽了”。,由荷叶护花联想到母亲对我的呵护,心中充满了温馨和感动,仿写句子:,母亲啊,你是,我是,除了你,。母亲,你是,我是,除了你。,例子:母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。,母亲啊,你是露珠,我是小草,心灵枯涸时,除了你,谁是为我送来滋润的源泉。,小结 如果把父爱比作高山,那是因为他高大、挺拔;而母爱则是一条小河,一片大海,她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心,报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”,无论如何,请用小草的芳馨,请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始,从点点滴滴做起。,

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