《我一生中的重要抉择》课件.ppt

人教部编版 七年级下,我一生中的重要抉择,新知导入,同学们，人生的成败，主要源于选择。不同的选择就造就了不同的人生，正确的选择，能够让我们做自己命运的船长、灵魂的舵手。今天，让我们走近北大方正集团的创建者王选，来看一下 王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择。,学习目标,1.感知课文内容，了解作者一生中重要的抉择，体会作者的情感。2.研读课文，理清结构，分析内容，学习作者人生抉择的智慧。3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。（重点）,王选（19372006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。,走近作者,了解背景,本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。原题为我一生中的八个重要抉择，这里节选的主要是第六个抉择的部分。每个人的一生中每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。,字 音 字 形,检查预习,狡辩（）抉择（）枯燥（）崭新（）堕落（）剥削（）阻碍（）署名（）出类拔萃（）强词夺理（）,ju,zo,b xu,cu,bin,zhn,du,z i,sh,qin,词 语 释 义,1.脱离：2.逸事：3.抉择：,离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。挑选；选择。,4.多多益善：5.阳奉阴违：6.风口浪尖：,越多越好。表面上遵从，暗地里违抗。比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。,词 语 释 义,7.强词夺理：8.平易近人：9.不修边幅：,本来没有理，硬说成有理。态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文 字)浅显，容易了解。不注意衣着、容貌的整洁。,听读课文，了解内容,整体感知,这篇演讲围绕什么中心来展开的？,一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。,梳 理 结 构,由现场情景引出演讲的话题人生的抉择。,写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。,告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。,第一部分()：,第二部分()：,第三部分()：,研读课文,问 题 探 究,1.作者引用比尔盖茨的话有什么作用？作者引用比尔盖茨的话来说明年过六十、已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领导方正了。开篇便展现出作者虚怀若谷的品格。,2.细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或结果是什么？（认真阅读，筛选概括信息，要求语言简明、准确）,【第六次抉择，大力扶植年轻人】原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创 造成长的平台。,研读课文,问 题 探 究,3.选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色，请结合实际说明。,用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦，布莱克的例子。是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,问 题 探 究,4.如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。,问 题 探 究,5.第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？,作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。,问 题 探 究,6.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？,爱国是他忘我工作的感情基石；善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。,问 题 探 究,7.文章最后一段有何作用？,巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调团队、合作同等重要。引起读者的思考，升华了演讲的主题。,问 题 探 究,这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。,（1）“我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。”“剥削”一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。,（2）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。,“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。,（3）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。,“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。,每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。,读完全文后，你对“责任”是怎样看待的?,拓 展 思 考,主 旨 归 纳,本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。,写法探究,1.本文主题鲜明，鼓动性强。,作者为北京大学的青年学子演讲，现身说法，教育启迪他们。本文重点讲述了他的第六个重要抉择大力扶植年轻人，主题鲜明。作者用幽默风趣而又睿智的语言阐述自己的观点，使听众在轻松、活跃的氛围中得到启发、受到鼓舞。,写法探究,2.逻辑严密，层次清晰。,本文始终围绕“一生中的重要抉择”来写。先介绍背景，引出话题；然后用提示性语言引出对第六个重要抉择大力扶植年轻人的论述；最后赠送公式，勉励听众，收束全文。,3.情感真挚，语言诙谐幽默。,整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的注意力。,板书设计,我一生中的重要抉择,大力扶植年轻人,引出话题：人生选择（扶植年轻人）,如何扶植年轻人：,总结话题：鼓励年轻人奋斗,从自身经验出发，说明不扶植年轻人的坏处，强调必须扶植年轻人。,课堂练习,全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。,在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。,作业布置,1.阅读我一生中的八个重要抉择，了解作者其它几个重要抉择。2.说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么影响。,