《好雪片片》PPT.ppt

好雪片片,林清玄,一、速读课文，注意生字词。,燠热 污秽 笨拙 家当 奖券,（y）（hu）（zhu）（dng）（qun）,二、复述课文，并找出最能触动你心灵的语句,一、速读课文，注意生字词。,燠热 污秽 笨拙 家当 奖券禅师臀部厌恶,（y）（hu）（zhu）（dng）（qun）(chn)(tn)(w),找出错别字并更正：食不裹腹()坚困()退辟()沉陌()油溺()斩新()灌概()笨绌(),果,拙,艰,避,默,腻,崭,溉,讨论探究,（1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。（2）开头几段主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？（3）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？（4）本文写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？（5）写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？（6）找出这部分中描写老人动作、语言的语句并说说这些描写的作用。（7）写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？这对表现流浪老人有何作用？,（1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。（2）这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？,动作描写、外貌描写。,很厚的中山装、毛衣、大皮鞋、油腻污秽连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣,买盒饭,干净的走廊、甜甜睡去,很少走动、摇摇晃晃像陆上的河马,蹲坐在街角、不说话、摇动,贫困,自尊,满足,笨拙,憨厚,干净的走廊、甜甜睡去,很少走动、摇摇晃晃像陆上的河马,蹲坐在街角、不说话、摇动,干净的走廊、甜甜睡去,很少走动、摇摇晃晃像陆上的河马,（3）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？,文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。,（4）本部分写了两件有关流浪老人的事 情，是哪两件？（5）写“我”第一次买老人奖券的事，运用了 哪些描写方法？明确：一件是“我”第一次买老人奖券的事；一件是老人为“我”扣扣子的事。明确：动作描写、语言描写,红色封套：,污秽油腻,艰困,小心慎重,态度：,动作：,老人外表：,崭新美艳,对比,对比,内心美好坚持善良,（6）找出这部分中描写老人动作、语言的 语句并说说这些描写的作用。,老人为什么要为“我”扣扣子？,关爱“我”，没有任何的功利目的。,（7）写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？,（8）“我”的感受是什么？这对表现流浪老人有何作用？,重在写“我”的感受。,表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。,这是一个什么样的老人？,一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。,小结,人的好本质，不会被任何境况所淹没。,本文写作思路,第一部分（从“在信义路上”到“小部分人则投以同情”）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，交代他的身份以及人们对他的态度。本部分第五段是对一、二、三、四段所写内容的总结和补充，第六段交代人们对流浪老人的态度，进一步说明流浪老人的生存处境。第二部分（从“我每次经过那里”到“鼻子因而酸”）记述第一次买奖券和流浪老人为“我”扣扣子的事情，表现流浪老人善良的心灵。第三部分（“老人依然是街头的流浪汉”到结尾）以议论的方式，表达作者的观点，揭示文章的中心。,有感情地朗读课文,写写小短评,你觉得文中的“我”是一个什么样的人？谈谈你的感受。,文章主旨：如何理解“好雪片片，不落别处”？,唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客问道：“那落在什么地方？”被庞居士打了一掌。,象征美好的心灵和人与人之间的温暖,这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。,小结,流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖；而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切。善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意的对待他人。“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧。,通过学习本文，你学会了什么？,1、学会分析、体会人物形象。2、学习身处逆境而不改善良的本性，执着为他人送温暖的品质，把这种爱带回家。3、重点把握“我”自身的人性闪光。4、能够理解流浪老人身上所具备的美好品质。,纵观人的一生，时光如梭，恰似白驹过隙。虽然，在历史的长河中看来是那么的短暂，但是我们自己的历史，却也非一蹴而就。谁能够保证自己的一生便是锦衣玉食、烈火烹油，不会遭遇低谷和挫折？没人能够保证。假如我们也像书中流浪老人这样一无所有，我们那时候，还能够坦然的面对我们的人生吗？答案也许是不能。我们还能够记得用明净的善意对待他人吗？答案也许还是不能。我们更可能的是愤世嫉俗、整天都处在悲剧的心态中。因此，通过学习了这篇文章，我们应该向流浪老人这种处低谷心态平和的精神。,深入探讨,带爱回家,请记得，带爱回家，随时揣着一颗充满爱之脉动的心上路吧，给予真正需要帮助的人以温暖的帮助，不管是精神还是物质；揣着一颗流淌着爱之血液的心上路吧，当你收获了别人的善意，当你接受到别人的温情；揣着一颗蓬勃着爱之跳跃的心上路吧，请懂得感恩、并能懂得回报。在夜阑时分，我们扪心自问“我们的爱，还在吗？”的时候，我们可以毫不犹豫的回答“在”！那么，只要有了这份美好的爱，我们便能够创造更美好的生活、我们便能够使得我们的社会更加安定团结繁荣富强。愿天下无人再流浪、愿所有的爱都能够回家。,屠格涅夫 与乞丐,屠格涅夫在大街上行走时遇到一个可怜的乞丐向他乞讨，那是一个衰弱的老人，有着红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口。屠格涅夫的心颤抖了，他想要帮助这么一个可怜的人，但他搜遍自己所有的包，才发现自己没有带任何东西。但是乞丐还在等待着，伸出的手带着不安和微微的抖颤。这时候，屠格涅夫紧紧的握住了乞丐那肮脏、发抖的手，说道，“请别见怪，兄弟；我什么也没有带。”乞丐凝视着屠格涅夫；他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了屠格涅夫的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”,可以从我们刚刚看到的屠格涅夫与乞丐的故事，和本文看出。其实有很多人，在生活把他逼到绝路上的时候，他固然需要人们的物质援助，他也更需要别人对他自尊的保护、对他独立人格的认同。那个时候的他们看待我们对他们的举动，会更为敏感。甚至，有时候，还能够决定他们人生未来的走向。而本文中的“我”，他是一个那么成功的作家，开个玩笑吧，这样一个成功的作家，可能日进斗金，他耽误的时间应该更为值钱了，可是他并没有为此而不耐烦，从这里，可以看出这个人的品性。,谢谢各位同学本课就此结束再见预祝天天快乐,