第六章软件资源开发.ppt
课程教学平台网址：http:/,第6章 软件资源开发,6.4 多媒体教学软件6.5 网络课件6.6 教育网站建设,了解多媒体教学软件的定义、特点与类型；理解多媒体教学软件的开发流程；掌握多媒体教学软件的设计与制作；理解从哪几个方面评价多媒体教学软件；,学习目标,6.4 多媒体教学软件,根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本、图形/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并利用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件,1.多媒体教学软件的特点多媒性集成性交互性超链性2.多媒体教学软件类型 课堂演示型个别指导型练习训练型模拟游戏型问题求解型资料工具型,6.4.1 多媒体教学软件的特点与类型,6.4.2 多媒体教学软件的开发流程,选择课题,教学设计,系统设计,1.选题选择能充分发挥多媒体技术优势，切实优化学和教的过程的题材。原则:(1)(2)(3)2.多媒体教学软件的教学设计应用系统论的观点和方法，分析学生特征，确定教学内容与教学目标，选择与设计多媒体信息，建立教学内容知识结构，设计形成性练习与学习评价的过程。,6.4.3 多媒体教学软件的设计,3.多媒体教学软件的系统设计超媒体结构设计知识框架结构的设计超链接结构的设计导航策略设计检索导航设计帮助导航设计线索导航设计浏览导航设计书签导航设计交互页面设计直观易懂、交互简单、美观；学生可以用鼠标、键盘等对界面做出反应；交互方式:菜单、按钮、图标、热键、窗口和对话框,4.多媒体教学软件的文字稿本编写按照教学过程的先后顺序描述教与学每一环节的内容及其呈现方式的一种稿本形式。编写简单说明：软件名称、学科名称、使用对象、使用方式、教学功能与教学特点等；划分教学单元、知识点与确定教学目标；建立知识点与知识点之间的知识结构。最后，按照文字稿本的格式编写，选择多媒体信息类型与呈现方式。,教学内容教学目标双向量表,多媒体教学软件文字稿本格式,5.多媒体教学软件的分页面制作稿本创作体现多媒体教学软件的系统知识结构和教学功能并作为具体制作依据的一种稿本形式。封页与封底设计主页设计单元主页设计分页面制作稿本格式,封面：运行课件时出现的第一幅框面，一般呈现了制作单位的名称或课件的总名称。常以几秒钟的视频动画形式表现。,封底：制作课件的人员名单、制作单位、时间、版权等信息。,多媒体教学软件的分页面制作稿本格式多媒体教学软件名称：*,小学语文科学小品文软件的系统知识框架结构,“庄稼的好朋友”课文主页,由计算机软件制作人员，根据制作稿本，用多媒体素材创作工具制作与加工文本、图形、图像、声音、动画、视频等素材，以数据文件格式存入计算机，然后用多媒体软件生成工具将多媒体素材编辑合成为一个多媒体教学软件。1.多媒体教学软件素材的准备素材的收集素材的制作加工,6.4.4 多媒体教学软件的制作,（1）多媒体教学软件的素材类型 文本类素材 以字符为媒介存储的各类教学资料。常用文本素材的文件格式有doc、txt、wps、wri、rtf等。音频类素材以各种音频格式存储的教学资料。常用的文件格式有WAV、MIDI和MP3格式等。图形/图像类素材 图形/图像类素材是以图形、图像为媒介存储的各类教学资料。通常分为位图和矢量图。常用的位图文件格式有BMP、JPEG、GIF、TIF等；常用的矢量图文件格式有PNG、EPS、WMF、CDR等。,动画类素材 以各种动画格式存储的教学资料。动画类素材是用连续运动的方式对各种事件、现象、场景、过程、原理的描绘。常用的有SWF、GIF、FLC等文件格式。视频类素材 以各种视频格式存储的教学资料。通过对各种现实场景的真实描绘，提供真实、亲切的经验，突破时空限制。常用的有MOV、MPG、AVI、RM、DAT等文件格式。,（2）多媒体教学软件素材的制作文本素材的制作利用文字处理软件（如Word等）、扫描识别系统（OCR）、多媒体著作软件的文本输入编辑功能等制作与加工文本素材。图形、图像的制作利用程序设计语言和图形创作软件、扫描仪、数码相机、摄像机、帧捕捉软件、多媒体著作软件的绘图工具箱等制作图形、图像，再利用图像处理软件制作与加工。,动画的制作利用二维（如Animator Pro、Flash等）和三维（如3DS等）动画创作工具软件制作出形象逼真、生动活泼的二维平面和三维立体动画素材。音频的制作利用音频采集卡将来自话筒、录音带、录像带、音乐、效果声的模拟音频信号转换成数字音频信号，利用音频处理软件（如Sound Recorde、WaveEdit等）进行编辑与特技效果处理。视频的制作利用视频采集卡，将来自摄像机、电影电视转换设备等的模拟视频信号转换成数字视频信号，以视频文件格式存入计算机，并可通过视频处理软件（如Adobe Premiere、豪杰超级解霸、Media Studio等）完成编辑与特技效果处理。,2.多媒体教学软件编辑与合成 利用多媒体软件集成工具将符合教学需要的多媒体素材编辑与合成为一个多媒体教学软件。多媒体软件集成工具主要有程序设计语言、通用多媒体著作软件和学科专用多媒体著作软件等类型。（1）程序设计语言传统编程语言，如Basic，Pascal、LISP等。可视化编程语言，一般供计算机专业制作人员使用。常用的可视化编程语言有Visual Basic，Delphi等.,（2）通用多媒体著作软件主要是供非计算机专业人员制作各个学科的多媒体教学软件。它具有概念清晰、易学易用、开发效率高等特点，但占用存储空间较大。本身对素材的处理能力不是很强，它主要将其他软件处理的素材进行整合，并添加交互等功能，使制作出来的多媒体课件不仅具有演示功能，而且具有强大的交互能力。类型：基于卡片、页面的著作软件；基于流程图的著作软件；基于时间顺序的著作软件,基于卡片、页面的著作软件按照一页或一迭卡片的形式来组织编辑内容，如Hypercard、ToolBook、HongTool（洪图）、Founder Author（方正奥思）等。,http:/,基于流程图的著作软件将数据按对象或事件出现的顺序来组织编辑，并以流程线为主干，将图、文、声、像等一个个放入流程线中相应的图符形成完整的软件，如Authorware、Icon Author等。,基于时间顺序的著作软件资料或事件是以时间顺序（时间轴）来组织编辑的，并以“帧”为单位时间，制作出来的软件像电影和卡通影片一样，如Director、Action等。,(3)学科专用多媒体著作软件 学科专用多媒体著作软件，只适用于制作某一学科的多媒体教学软件。,3.多媒体教学软件调试与打包制作完成后要进行全方位的系统调试。检测后进行打包发布，成为可以展示的最终产品。打包：将制作完成的多媒体作品生成一个可执行文件，使作品能脱离开发环境独立运行，这个过程就称为程序的打包操作。,6.4.5 多媒体教学软件的评价,6.5.1 网络课件的特点与类型可扩展性交互性易浏览性可移植性,6.5 网络课件,网络课件的制作工具FrontPage可视化的网页制作软件，采用所见即所得的设计方法，为创建和管理高质量的网络课件提供了完整的解决方案。Dreamweaver一个集成的、可视化的网页开发工具，用于帮助开发者在远程教育服务器建立动态的数据库驱动的主页应用程序。,网络课件的制作技术 基于Internet/Intranet的网络课件有时需要包含更多的动态信息，如试题库、实时答疑、考试题库查询等，要实现动态更新必须使用相应的编程技术结合数据库技术来实现。CGIASPPHPVBScriptJavaScriptActiveX控件XML,6.6 教育网站建设,教育网站是指通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育平台与信息获取及搜索等工具，通过互联网服务提供单位（ISP）接入互联网，向上网用户提供教育和其他有关教育公共信息服务的机构。,6.6.2 网站的开发流程,网站的结构设计 网站的目录结构设计：按栏目内容建立子目录目录的层次不要太深不使用中文目录不使用过长的目录；尽量使用意义明确的目录。网站的链接结构：网站的链接结构是指页面之间相互链接的拓扑结构。它建立在目录结构基础之上，但可以跨越目录。树状链接结构星状链接结构 网站的栏目结构设计：将所有网页的链接结构表示出来，大体说明网站的内容即可。,网站栏目结构设计,网页设计 网页的颜色设计：和谐、均衡和重点突出的原则，将不同的色彩进行组合，颜色尽量控制在三种颜色以内。应考虑主要浏览群的背景和构成。网页的版面设计：注意页面的易读性、条理性，要求符合浏览者的阅读习惯、思维发展的逻辑顺序。网页的交互设计：考虑系统易用性和流程简便。要用最少的操作，最明显的提示和帮助完成一项流程的操作。,网页制作 网页的素材准备 网页的素材准备工作主要包括网页素材的获取加工与管理。素材的内容主要有文字、图片、动画、声音、视频、程序等。网页制作 目前较常用的网页创作工具主要是Dreamweaver和Front page。新建网页 应用主题 设置网页属性 插入图片 超链接的使用 插入表格,网页动态效果的制作动态网页（DHTML）就是采用动态HTML制作出来的具有动态效果的网页。网站检测调试检查网页中的错误：网页中的错误包括文字错误、图片内容错误、对象位置摆放错误等。检查超链接：检查超链接是否指向了正确的目标网页、目标文件或其他对象。测试网页：用浏览器来实际测试，完全检查文本、声音和图形是否正确、超链接能否引导到正确目标。,网站发布将制作好的网站文件上传到互联网上。个人网站的发布租用专用线路向ISP租用虚拟主机主机托管网站的管理与维护网站内容的管理与维护网页内容的更新和扩展；网页布局的改进和完善网站运行的管理与维护网络软件的升级和优化；网络硬件的维护和更新等管理服务的实施服务器日志管理、服务器性能管理、服务器负载的管理和调整、防火墙以及服务器的安全管理等方面。,谢谢！,图形与图像的区别,图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图像是由像素点阵构成的位图。由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像。数据描述图形：用一组指令集合来描述图形的内容，如描述构成该图的各种图元位置维数、形状等。描述对象可任意缩放不会失真。图像：用数字任意描述像素点、强度和颜色。描述信息文件存储量较大，所描述对象在缩放过程中会损失细节或产生锯齿。适用场合图形：描述轮廓不很复杂，色彩不是很丰富的对象，如：几何图形、工程图纸、CAD、3D造型软件等。图像：表现含有大量细节（如明暗变化、场景复杂、轮廓色彩丰富）的对象。编辑处理图形：通常用Draw程序编辑，产生矢量图形，可对矢量图形及图元独立进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换。主要参数是描述图元的位置、维数和形状的指令和参数。图像：用图像处理软件（Paint、Brush、Photoshop等）对输入的图像进行编辑处理，主要是对位图文件及相应的调色板文件进行常规性的加工和编辑。但不能对某一部分控制变换。由于位图占用存储空间较大，一般要进行数据压缩。,超链接、超文本、超媒体Hyperlink、Hypertext、hypermedia,超链接是指在一个计算机文档的特定区域能引入其他文档或程序.hypertext structure;hyper text tructure;指文本的构成不仅有文字,而且有声音、图片、动画、甚至电影图像.在超文本结构中,新闻报道中的每一个关键词语（如人名、地名、时间等等）都可以通过“超链接”的方式连接到任何相关的文字、音频、视频文件上。如果超文本能支持图形、图像、视频等多媒体信息,则称为超媒体.超文本和超媒体只是研究对象不同,所以一般并不作严格的区别,
