考前作文指导.ppt

2012考前指导（4）,一、审题要细心。二、多写身边的人和事三、优势要保持。四、重视基础等级的要求,要闯的第一关就是审题。高考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果审题误入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龙之技。特别强调找准“话题”。（1）不能匆匆“扫描”考题，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可能强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。,（2）超级提醒：如果题目就是一些平常词语，没有临时产生的“比喻”“象征”含义，那么引言材料就没必要过分关注，甚至文章不提都可以。如果题目或话题当中有个别词语出现了临时产生的“比喻”“象征”含义，就要先弄懂那个具有比喻含义词语的含义。,正确判定话题中蕴含的命题者的感情色彩，是褒义还是贬义，明确命题者的立意指向 命题或话题如果是两个及以上的词语并列构成的关系型话题，看清命题者的要求，是写其中一个就可以，还是几个都必须兼顾。如果命题者没说，那么我么就几个都提，当然，其中有一个是侧重点。但是，别漏任一个。,还要注意以下问题：认真阅读材料，找出材料的关键句或者关键词。那个反复出现的词语可能就是关键词。,静下心来理解关键句或关键词。如果其本身就是一句容易理解的道理，如“要关闭身后的门”，那就好办了；如果本身是一句内涵丰富或者带有比喻义的句子或词语，就需结合语境好好理解如“要想有船来，就必须建好自己的码头”，就是一句带有比喻含义的话语，我们需理解它的本义要想抓住机遇获得成功，首先自己要有扎实的积累。,理解完关键句或关键词，便以它为你构思的中心来写文章如果你写议论文，它就是你的中心论点；如果你写记叙文，它就是你记叙事件背后的中心。,（一）记叙文：规范要求：应该有一些故事情节，至少是片段。文章少出现议论甚至不出现议论。应该有人物出现，最好主要人物就一个，要么是你父亲，要么是你母亲，或者干脆就是“我”。不要写太多人物。不要动不动就写汤姆、杰克的外国故事，科幻题材的尽量不写。记叙文绝对不能出现这样的语句“最近，我在读者上读到了这样的故事，十分感人，故事是这样的”。等于承认你是参考别人的作品。所以，主人公尽量是“我”，别什么“云”“峰”“平”的。,故事新编可以去写，但是别胡编乱造，不要动不动就糟蹋“唐僧”师徒四人。千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。其实，故事新编很难写，你要熟悉那个故事，还要从“内心”处去挖掘人物的复杂性。总之，不能满足于情节的离奇，应该去分析古代人物的复杂内心世界。,记叙文考场提档升格的要点：1、快速入题，制造点悬念。来点波澜。结局出乎意料更好。当然，水平不高的同学不要轻易去尝试“欧亨利式”的结尾。2、文章一定要有一次以上的情境描写，尤其是环境描写别忘记。3加个道具来生辉吧！如“布鞋”“蓝围巾”“纽扣”“地图”等,（二）议论文 规范要求：应该在开头第一二段就明确地抛出你的观点！举例子绝对不能出现描写性的语言，而且一个例子不能超过250字。不能全文开头之后，就开始一个例子接一个例子轰炸，那文章就成了“例子库”了。,（二）议论文 规范要求：尽量多提话题，过两段就点一下话题以及你的观点。尽量要联系现实。如果你不知道现在的一些鲜活的例子，你可以泛泛而谈，如现代人的生存状况，道德状况等。,议论文考场提档升格的要点：1、在草稿纸上先想好几句与话题有关的有点议论水平的话，可以结构相似，最好还有点递进关系，然后用他们做分论点。这样，文章结构就清晰了，而且避免全文都是例子没有议论了。2、例子举完后，来个正例反设或者反例正设，增加议论含量。3、举例时尽量点面结合。,（三）散文 规范要求：有些同学把自己乱写的文章就叫做散文，这是明显到侮辱散文。记叙性散文和传统记叙文差不多，只是在时空上更自由，可以全文就写几个片段，结尾可以来点议论抒情，但是也是以记叙为主体的。,议论性散文不是胡乱就可以写成的，它其实还是议论文，只是允许加入一些描写，允许使用一些文采飞扬的词句，但主体还是议论。记住，议论性散文举例（同学们特喜欢李白、屈原、陶潜、司马迁）往往在前面500字，最多到600字，后面必须进行一些汇总，进行一些提升，还可以联系一些现实。有些同学全文就4个华丽的例子，李白、屈原、陶潜、司马迁每人200字，这不是真正的议论性散文！,四、有关跑题的问题。1、无论是议论文还是记叙文都要不吝惜点题。而且最好五六次每段一次。,四、有关跑题的问题。2、你千万不要擅自换题目或者话题中的关键字。如以“寂寞与辉煌”为话题，有些同学一看话题就十分高兴，认为我看过有关“独”的文章，所以好办，就写孤独带来成功。全文都是“孤独”。尽管“孤独”与“寂寞”十分接近，但是你何必呢，就把“孤独”换成话题要求的“寂寞”不行么？为什么不知变通呢？所以再强调一次，题目是什么就点什么，不要去写它的近义词。,四、有关跑题的问题。3、比喻的话题更需要点题！如，“生活中的小门”，不少同学读材料，弄懂了“小门”的含义，就是我们要学会低头弯腰，学会临时地屈服。于是不少同学就去写要学会屈服，再也不提“生活中的小门”，那就过分了。你写学会暂时的屈服是对的，但是要在适当的地方点“生活中小门”，这样才万无一失。,四、有关跑题的问题。4、对于多数同学，建议就以话题或者稍作改动为你文章的题目，省得乱起题目导致偏题。5、总之，无论题目或话题是什么，你的文章中必须出现这个题目或话题，而且最起码2次以上。,意外问题，沉着应对高考作文 临考应急措施,问题一：看到作文题目心里就发慌,措施：1、保持心理平衡 2、闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪 3、反复默念考试题目，及时记下头脑中迸也的思维火花。,问题二：担心跑题，心里没底,措施：1、将话题背景材料，内容要点一一进行分解 2、把题目中暗示的内容补充出来 3、确定哪些要点是主要的 4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 5、在作文中反复出现话题中心词,问题三：一时不知如何拟题,措施：1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的观点作标题，语言要简洁 3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改 4、用切合文章主题的诗文名句做标题,问题四：不知选择哪一种文体,措施：1、选择自己最擅长的文体 2、选择自己有材料储备的文体,问题五：难以开头,措施：1、记叙文从悬念起笔 2、议论文从观点起笔 3、从简明材料引述中起笔 4、用设问引出话题起笔,问题六：找不到所需要的材料,措施：1、从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科 2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料 3、从家庭生活中找材料 4、从身边生活中找材料 5、从语文教材中找材料 6、从眼前的语文试卷中找材料 7、善于一材多用,作文“一材多用”的技巧：,1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”（但不是强扭！）,例1：“著名科学家袁隆平成为我国杂交水稻之父”,例1：“著名科学家袁隆平成为我国杂交水稻之父”,他能这样百折不挠、锲而不舍，其中不也含着“坚韧”的精神吗？（98卷以“坚韧”为话题）为什么非要和大家一样一窝蜂去移植爱因斯坦的记忆呢？我们就不能移植袁隆平的记忆吗?（97卷“假如记忆能移植”）在他记忆中一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐吧？从上面的分析来看，同一个材料可以从中看出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是“答案是丰富多彩”的吗？（00卷“答案是丰富多彩”）,袁隆平为什么能这样矢志不渝、百折不挠、锲而不舍呢？这不正是“诚信”品格的集中体现吗？（01卷“诚信”）袁隆平为什么会有这样的“大诚”和“大信”呢？这里不也含有“心灵的选择”吗？在别人都去花天酒地的时候，他能默默耕耘在“希望的田野上”，这不正是“心灵选择”的结果吗？（02卷“心灵选择”）,袁隆平为什么能攻克这样的科学难题呢？与他对杂交水稻的特殊感情有关。从特定的角度看，这不正是对杂交水稻的深厚感情，加深了对事物的理解吗？（03卷情感的亲疏与对事物的认知）他在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折和失败呢？他放大了自己的痛苦了吗？（04卷“挫折”）,2、针对不同论题，有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面！,每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可以同时证明各种不同的论点。考生在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分就可忽略不计。这样同样可以达到一材多用的目的。,例2：伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作资本论。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。,例2：伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作资本论。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。这个例子从不同角度看至少有以下几个论点是可以证明的：,拼搏、奋斗是成功的原因；坚持不懈是胜利的保证；珍惜时间是事业上前进的关键；不断的积累是辉煌大厦的基石。如果想用它证明上述某论点时，就可以在材料中有关这方面的叙述上多下些功夫，多扩张一点。譬如文章要论述时间的重要，那末就可以在马克思一早就等图书馆开门，有时连午饭都不吃这方面多叙述一点；譬如要证明不断积累对事业上的作用时，我们就可以在马克思近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书，做了大量的卡片这一点上多叙述一点，等等。,3、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角度。,A顺藤摸瓜由表及里，开掘取意 透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。意蕴总是深远的，通过由表及里的开掘能获得全新的角度。B另辟蹊径不走常路，别有风景 转换角度即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人所未见，获得新的意蕴。它打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。有时反弹琵琶，反求其意，别出心裁。,C即小示大见微知著，小处落笔 从小处立意，把意义引申发挥到成为大问题，揭示具有普通意义的主旨。这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色。,例3薛谭学讴:(薛谭拜秦青为师学习唱歌即“学讴”，还没有将技艺学到手，就以为差不离，要离开去闯天下了。秦青也不阻拦他。送他上路时，秦青唱了一首歌，歌声响彻云霄，连天上行走着的云也停止不动，被歌声牢牢吸引住了。这时，薛谭才知道自己与师傅在唱歌方面的差距，于是又留下了，而且一直都不敢提离开去闯天下的事了。),有人认为：这可用于“身教胜于言教”的话题作文秦青通过自己唱歌这一“身教”的手段而折服了他的弟子的。这样并没有错。但若就认为，这只能用于写教学方法方面的作文，那就呆板了。其实换一个角度，从“技艺无止境”的角度，写学无止境类的话题作文，也未尝不可薛谭不正是认识到了师傅的唱歌技艺无止境，才“终身不敢言归”的吗？你还可以再变换一个角度，从薛谭在秦青唱歌前后不同的学习态度的角度入手，去写学习时态度要虚心方面的话题作文。这样，一个薛谭学讴就可“一材四用”了。你还可以从“教是为了不教”的角度入手，结合秦青“身教”的效果使薛谭终身不敢言归，对其教学方法进行否定，写出教师要注意培养学生的自主意识方面的话题作文来。,问题七：想所创新，怕出差错,措施：1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感 2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小 说等 3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击 4、从一个新的角度引述分析材料 5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意,问题八：不知语言如何出彩,措施：1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼 2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好 3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫 4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼,问题八：不知语言如何出彩,5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性 6、多引古诗词（）7、多用典故 8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道 9、多用抒情句,问题九：担心说理绝对，不深刻,措施：1、用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛盾 2、用联系的观点看世界上复杂的事物，用因果分析的方法来讲述道理 3、用发展的眼光去推测事物发展的未来。这件事发展下去会产生什么结果，以这种结果来显示看问题的预见性和深刻性 4、用哲理性语言揭示主旨，显示主题的深刻性,问题十：写到一半时想换一种写法,措施：1、保留原有内容巧妙过渡 2、写议论文，想改写成记叙文，把议论文字转换为人物和心理活动或演讲、报告的内容，在关键之处加入适当的语言 3、写记叙文想改为议论文，以记叙材料为论据，把记叙内容转换为社会现象,问题十一：害怕写到中途卡壳,措施：1、在草稿纸上列一个简单的提纲 2、确定好几个领起全文的关键词语或关键句 3、对提纲和关键句进行修改,问题十二：作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用,措施：1、弄清楚考题与范文题目的裨是否相同，不能机械地套用 2、注意范文的时代背景和考题要求的差异 3、不拘泥范文，可借鉴形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等，如果想借鉴故事情节，一定注意对原故事进行加工、改造，以免被判为抄袭。,问题十三：文章要结束了，字数还不够,措施：1、从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心（主旨）进行 2、对前文内容再进行挖掘或归纳。挖掘和归纳具有揭示文章主旨和总结全文意义 3、适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩,问题十四：做完基础题，时间不多，作文想写快一点,措施：1、审题时注意勾画命题要点，提示自己在作文时突出这些要点 2、迅速列一个简要的提纲，避免在写作过程中思维中断，保证文意畅达 3、立即记下思维中迸现的火花，不怕不连贯。有了这引起闪光点，再寻找它们之间的联系,问题十四：做完基础题，时间不多，作文想写快一点,4、选择好突破口，起承转合中各用一句话标出来 5、回忆以前读过的范文、写过的俄文想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处 6、从最受感动、最有话说的那一点上开始动笔 7、提高思维和收发室速度，但要最大限度的保持卷面的整洁。,问题十五：写到中间，发现偏题,措施：1、审视话题，审视自己已写出的内容，找出二者之间的联系 2、用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起 3、在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文段结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主旨。,