幼儿园《保教知识与能力》备考指导.ppt

国家教师资格统一考试,主讲教师：祁莉莉,幼儿园保教知识与能力备考指导,课程内容概略,1.幼儿园保教知识与能力科目简介2.幼儿园保教知识与能力章节内容3.幼儿园保教知识与能力大纲要求4.幼儿园保教知识与能力试卷结构5.幼儿园保教知识与能力真题示例6.幼儿园保教知识与能力备考建议,幼儿园保教知识与能力科目简介,1,保教知识与能力是幼儿园教师资格统考科目二的考试科目，主要考察申请幼儿教师教资人员保教相关知识。本科目所涉及内容综合性和实践性较强，对申请幼儿教师资格证人员的综合素质要求较高。保教知识与能力涵盖学前儿童发展、学前教育学原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七个模块。,幼儿园保教知识与能力科目简介,通过本科目的学习，要达到以下几个目标：1.熟悉婴幼儿生理和心理发展的基本规律，年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识，了解幼儿的基本方法，并能运用这些方法了解幼儿；2.掌握教育基本原理和学前学前教育基本原理，理解幼儿教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析；3.掌握幼儿园的一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并在实践中应用；4.了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育加以运用；5.理解幼儿游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实践教育活动；6.了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。,幼儿园保教知识与能力学习目标,幼儿园保教知识与能力章节内容,2,保教知识与能力章节内容,保教知识与能力章节内容,保教知识与能力章节内容,幼儿园保教知识与能力大纲要求,3,模块一：学前儿童发展 1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。,模块二：学前教育原理1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。2.理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。3.了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。4.理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。6.理解幼儿园环境创设的重要性。7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。8.掌握幼儿园教育指导纲要(试行)在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。9.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。,模块三：生活指导1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3.了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。4.了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。模块四：环境创设 1.熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。2.了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。,模块五：游戏活动的指导1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。模块六：教育活动的组织与实施1.能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。3.理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。4.能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积极性。5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。模块七：教育评价1.了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。2.能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。,幼儿园保教知识与能力试卷结构,4,试卷结构及题型,近两年出题侧重对环境创设，游戏指导等的考查，因此，在出题比例上有所调整。,幼儿园保教知识与能力真题示例,5,保教知识与能力真题示例一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是()A.回避型依恋 B.安全型依恋C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋【答案】B【解析】B项。母亲具有接纳、合作、易接近的性格特征,其与婴幼儿能够建立安全型的依恋关系,保教知识与能力真题示例二、简答题(共两题，15分道，满分30分)11、简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。【答案】(1)幼儿亲社会行为的形成是在移情的基础上,产生情感反应,进而产生安慰、援助等亲社会行为。从这个意义上说,移情是亲社会行为产生的基础。移情的作 用主要表现在两个方面:一是移情可以使幼儿摆脱自我中心,产生利他思想,从而导致亲社会行为;二是移情引起儿童的移情共鸣,产生同情心和羞愧感。所以,移 情是导致亲社会行为根本的、内在因素。(2)随着儿童认知能力的提高,儿童在社会生活和交注中对于他们需要帮助的线索的识別能力越来越 强,而且移情能力也逐渐增加,能够开始换位思考和体验别人的情绪、情感体察别人有需要帮助的需要,这些能力促使儿童在生活和交注中能够更多地表现出助人、分享及其他亲社会行为。,保教知识与能力真题示例三、论述题(共一题，满分20分)13、什么是幼儿园环境?为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明。【答案】幼儿环境从广义上说，幼儿园环境包括幼儿园共同实施数育作用的家庭、社区等大环境，狭义上思维幼儿园环境，则是指幼儿园内部的物质环境和精神环境，如室内外的物质环境，教师与幼儿思维人际关系等。幼儿园教育中,强调创设良好的幼儿园环境是因为：1.良好的幼儿园环境能促进幼儿身体健康成长。2.良好的幼儿园环境能促进幼儿的认知发展。3.良好的幼儿园环境能促进幼儿社会性的发展。4.良好的幼儿园环境能提高幼儿感受美、欣赏美的能力将以上四点展开论述，并举生活实例。,保教知识与能力真题示例一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是()A.回避型依恋 B.安全型依恋C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋【答案】B【解析】B项。母亲具有接纳、合作、易接近的性格特征,其与婴幼儿能够建立安全型的依恋关系,保教知识与能力真题示例一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是()A.回避型依恋 B.安全型依恋C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋【答案】B【解析】B项。母亲具有接纳、合作、易接近的性格特征,其与婴幼儿能够建立安全型的依恋关系,保教知识与能力真题示例四、材料分析题(本大题共2 小题，每小题20分，共40分)阅读材料,并回答问题14、材料：开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评;但他还是经常说，甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?15、材料操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面灌，再灌，再接.相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。,保教知识与能力真题示例五、活动设计题(本大题1小题，共30 分)16、请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的具体活动方案，包含活动的名称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标,幼儿园保教知识与能力备考建议,6,保教知识与能力备考建议一、依据大纲，了解考点及题型教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据，对于考试内容，题型，分值等提供参考。二、精读教材，理论联系实际，建立知识框架考生在备考时，切记不可死记硬背，应结合学前儿童现实生活中表现出来的特征进行理解性记忆，寻找知识点内在的练习，根据自己的记忆习惯，构建自己的知识框架。四、运用记忆策略，灵活掌握知识点对于概念、原则、分类等理论性较强的知识点，考生可以采取一些有效的记忆策略，如关键词记忆、对比记忆、知识结构图记忆等进行记忆。五、多写多练，巩固考试重难点，提升应试能力结合历年真题，模拟题加深对考点的理解，巩固知识点，掌握答题规律和技巧，提升应试能力。,谢谢！,