人教版教学课件生物的呼吸作用课件.ppt
细胞呼吸：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放能量的总过程。,有氧呼吸：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。,无氧呼吸：一般是指细胞在缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物，同时释放出少量能量的过程。,3 呼吸作用反应式,有氧呼吸,无氧呼吸(植物),（酒精发酵）,无氧呼吸(动物),（乳酸发酵）,葡萄糖的初步分解,C6H12O6,酶,2CH3COCOOH+4 H+能量（丙酮酸）（少量）,场所：细胞质基质,丙酮酸彻底分解,酶,6CO2+20 H+能量（少量）,场所：线粒体,2CH3COCOOH,（丙酮酸）,H的氧化,酶,12H2O+能量（大量）,场所：线粒体,24H+6O2,+6H2O,有氧呼吸的过程,有氧呼吸三个阶段的比较,有氧呼吸三个阶段的比较,细胞质基质,主要是葡萄糖,丙酮酸H,少量,丙酮酸,CO2、H,少量,H、O2,H2O,大量,葡萄糖,在有氧存在的情况下，无氧呼吸呼吸会受到抑制。,无氧呼吸呼吸的过程,有氧呼吸和无氧呼吸的比较,需氧气、酶等,不需氧气、需酶,细胞质基质、线粒体,细胞质基质,彻底氧化产物：CO2、H2O,不彻底氧化产物：C2H5OH、CO2或C3H6O3,较多,较少,第一阶段是相同的,分解有机物、释放能量,相同点,过程,实质,1、供能：ATP用于各种耗能的生命活动,2、供原料：为新陈代谢提供原料（产生许多的代谢中间产物）,5、细胞呼吸的意义,6、呼吸作用的影响因素,温度、水分、氧气,右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响,试据图回答:(1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是。(3)由B到C,CO2的释放量又不断增加,其主要原因是。(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度?采取这一措施的理由是_。,A,无氧呼吸,氧气增加，无氧呼吸受抑制,氧气充足时，有氧呼吸加强，释放CO2量增多,B点所对应的浓度。这时有氧呼吸明显降低，同时又抑制无氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。,O2的浓度对呼吸作用的影响：,光合作用与呼吸作用比较,1、光合作用和呼吸作用的原料和产物正好相反，但二者不是可逆过程,有关光合作用和呼吸作用的计算,2、光合作用所需的CO2的两个来源：呼吸作用产生的从周围空气中吸收的（如是水生植物，则是从周围的水中吸收的）光合作用释放的 O2的两个去向：用于呼吸作用呼吸作用用不完的，才释放到周围的空气中 光合作用制造（=生产、合成）的葡萄糖的两个去向：用于呼吸作用消耗呼吸作用消耗不完的，才用于积累,3、发生时间：光合作用（有光照时），呼吸作用（有光和无光时间）4、只要温度相等，有光照和无光照情况下，植物的呼吸作用强度相等5、标准状况下，1mol气体的体积是22.4升（L）；6、摩尔数与质量的关系：摩尔数=物质的质量（克）/相对分子质量（或摩尔质量）7、一定要记牢光合作用和呼吸作用的总反应式；注意不要算错相对分子质量，最好记住：葡萄糖是180，CO2是44，O2是32,下图表示生活状态的植物在一天内co2净吸收量和净释放量.据图回答问题:(1)一天中什么时刻既不吸收也不释放co2?(2)在暗处,植物呼吸作用的速率可用什么表示?是多大?(3)假定一天中植物呼吸速率相同,则光合速率最大值是多少?(4)图中面积B表示什么?(5)植物处于旺盛生长时,SA/SB如何?,答案:(1)18:00和6:00(2)单位时间内二氧化碳净释放量,10(3)70+10=80(4)黑暗状态下,呼吸作用释放的二氧化碳总量(5)大,将某绿色植物置于密闭玻璃罩内,黑暗处理1h,罩内CO2含量增加了25mg;再给以1h的充足光照,罩内 CO2减少了36mg,若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖,上述连续2h的实验,则植物净积累葡萄糖()A.15mg B.12.5mg C.20mg D.7.5mg,D,生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下,据图回答：,（1）反应中可在人体细胞中进行的是：。,（2）粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为。,（3）在反应中，必须在有氧条件下进行的是：。,呼吸作用生成了水,(4)在微生物体内丙酮酸可以转化为酮戊二酸，该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸。当谷氨酸增多并与酶结合时，可导致谷氨酸合成减少，其原因是。,酶活性调节,1、人体进行剧烈运动时，骨骼肌细胞可能 的呼吸作用产物是什么？,2、人体骨骼肌细胞能产生CO2的结构（）酵母菌细胞能产生CO2的结构是（）A、线粒体 B、核糖体 C、细胞质基质 D、叶绿体,CO2、H2O、乳酸、ATP,A,AC,写出下列过程在细胞中发生部位：,1.叶绿体基粒片层 2.线粒体 3.叶绿体基粒片层，线粒体 4.线粒体，叶绿体基质 5.细胞质基质 6.叶绿体基质 7.线粒体 8.细胞质基质 9.叶绿体基质 10.线粒体，细胞质基质,右图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换。据图回答问题：,（1）A、B细胞器分别是_和_。（2）O2从B到A内必须通过_层膜，通过膜的方式是_。（3）在黑暗中，其生理作用停止的细胞器是（填写字母）_。（4）如果此叶肉细胞处于2的环境中，气体转移基本停止的原因是_。（5）A、B都能产生ATP，A产生ATP需要通过_，B产生ATP需要通过_。,线粒体,叶绿体,4,自由扩散,B,在此温度下，酶的活性降低，植物的光合和呼吸十分微弱,有氧呼吸,光反应,左图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是,C,下图烧杯内装有含酵母菌的葡萄糖溶液，试管中装有澄清的石灰水，两日后发现石灰水变浑浊并有沉淀，对这一现象的主要原因是(),A大气中的二氧化碳进入试管内B酵母菌进行光合作用时放出二氧化碳C酵母菌进行无氧呼吸时放出二氧化碳D酵母菌进行有氧呼吸时放出二氧化碳,C,下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：,(1)外界氧浓度在10以下时，该器官的呼吸作用方式是_。(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_。,无氧呼吸,有氧呼吸,用含18O的水配制的营养液培养植株，光照和温度适宜。数天后，18O可能出现在植株周围的空气中 植物体内蛋白质分解的氨基酸中 植物体中ABCD,D,请写出探究“大豆幼苗生长最佳的日温和夜温组合”的实验方案,预测最佳的温度组合,并通过光合作用和呼吸作用的关系解释原因.实验材料和用具:大豆幼苗若干,大小相同的装有等量完全营养夜的玻璃瓶若干,温箱(可满足幼苗生长)若干,量尺等.提示:温度组合范围:日温2030、夜温1722,幼苗生长其他条件相同.(一)实验方案(1)(2)(3).(二)预测的温度组合及解释:,答案:(一)(1)取生长状况一致的大豆幼苗若干,分成多个组(或4组),分别移栽到编号的玻璃瓶里(2)将各组幼苗分别置于不同日温和夜温的组合下培养(高日温、高夜温;高日温、低夜温;低日温、高夜温;低日温、低夜温),其他条件相同(3)一段时间后分别测量幼苗的生长高度(或鲜重),其中,幼苗生长最高的一组(或鲜重最重的一组)为最佳的温度组合(二)高日温低夜温.日温高,有利于光合作用合成有机物;夜温低,使呼吸作用减弱,有利于减少有机物的消耗,下图的横坐标如果代表氧分压，据图回答问题：（1）图中曲线_表示酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳的变化。（2）图中曲线_表示酵母菌有氧呼吸耗糖速度的变化。（3）曲线_表示根吸收矿质离子速度的变化。（4）如果横坐标表示温度，图中曲线_反应根吸收离子速度与土壤温度的关系。,
