融入新集体结识新同学.ppt
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦,1.2 融入新集体,第一单元 走进中学,朋友是？,你有好伙伴吗？请向大家描述一下你的好伙伴！,一、结识新同学,活动一：认识你 记住我,以小组为单位，每个人依次用一句话介绍自己。这句话中需要包含姓名及自己与众不同的特征，还要包含前一位同学的姓名和特征。,4,游戏体验“滚雪球”：读懂P9的材料，然后略作准备，进行分组游戏。1、如果你叫不出别人的名字，你的感觉是？2、当别人说出你的名字和特点时，你的感觉是？,探究园,5,1、尴尬，不好意思。2、高兴、惊奇、被尊重、被接纳。,七（2）班的高璐璐说：“新班级中我熟悉的人很少，每当与同学们在一起或上课被老师提问时，我很怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。”,请你帮帮她,情境探讨,闭锁心理的含义：,将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态。,闭锁心理的危害：,（1）对人的心理健康有消极的影响；（2）如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将人的关怀、友情拒之门外。,美国摄影师Timothy为患有自闭症的儿子拍摄了一组作品。,“照顾患有自闭症的孩子，就像是突然发现自己在人生地不熟的外国生活。他们把自己关在内心的小世界里，我们无法与他们交流，也无法理解他们。”Timothy,自闭影像,赵谦刚上初中，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，就低人一等”，只想等着别人先跟他打招呼。,赵谦是个怎样的人？,情境探讨,打开“心锁”,心灵导航,人际交往是双向性的,交往时紧张、拘谨,闭锁心理,要求对方无条件地开放、接纳,敞开心扉,如何克服闭锁心理？,（1）树立人际交往是双向的意识，如果我们渴望人与人之间的关切温暖，就要拿出自己的真诚、信任；如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法。（2）养成热情开朗的性格。（3）主动、积极与他人沟通、交流。,回忆一下，全班的第一个同学你是怎么认识的？班里第一个朋友你是怎么结交的？请将你的友谊经历与大家分享。,“友谊经历大放送”,这样结识新伙伴！,1.让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手,人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。就从自己开始吧，敞开心扉，主动伸出友谊的手：一声热情的“你好”，一个真诚的笑容，一次主动的帮忙这样，一定会有一双同样温暖的手向自己伸过来。,小张考试得了100分,拿着试卷对小王说:“你看,太好了。”小王不太高兴的转身欲走。小张说:“你怎么样?让我看看得了几分?”小王:“别看了啦,别看啦!”小张:(欲拿试卷)让我看看嘛!(争抢中,试卷被撕破了)小王:(生气地)你干什么?考个破100分,也不至于美成这样,有什么了不起的!你愿意看,给你!讨厌!(扔下试卷就走)小张:我,我-小张觉得自己做得过分了点,但又不好意思承认,并且也认为小王的话伤了她的自尊,因而她俩有很长一段时间不理睬对方。,交友故事一,王霞和沈菲是同桌.快放学了，王霞对沈菲说：“小霞，下课了，我要去商店买本练习薄。陪我一起去好吗？”沈菲说：“好呀，我的笔坏了，我也正要去商店买支笔。一起去吧，然后我们一起回家。”王霞说：“星期六下午有场好看的电影，我们一起去看电影吧！”沈菲说：“星期六我得做作业，不然，妈妈会怪我的。”王霞说：“那到我家来做作业吧，做完作业，我们去看电影。”放学后，王霞和沈菲高高兴兴地一起去商店买东西，她们一直是很好的朋友,交友故事二,下课了，李文在做作业。小明抱着球走过来对李文说：“喂，李文，踢球去。”李文说：“等一下，我还有一道数学题不会做。你的作业做好了吗？你教我怎么做这一题，好吗”小明说：“数学题啊，我早做好了。你真是太笨了，那么简单的题都不会做。”李文说：“你教我怎么做吧，我实在想不起来。”小明说：“笨蛋，你自己想吧，我们要踢球，我们不和笨蛋一起玩。我们踢球去！”李文说：“你不告诉我怎么做，还敢骂我笨！看我不教训教训你。”说着，李文就要打小明。小明说：“你就是笨蛋，看我先教训你！”小明和李文因为一道数学题而打架，伤害了同学感情，从此 他们不再是好朋友了,交友故事三,这样结识新伙伴？,2.让我们坦诚交流，相互了解,交流需要彼此的坦诚和信任，还要懂得交流的正确方式，认真倾听，不随便打断对方的话，自我表达时实事求是，态度谦虚。,这样结识新伙伴？,3.让我们热情待人，关心他人,热情的人总是让我们心里暖乎乎的。热情不仅是待人接物的表情，还必然伴随着关心、体贴、帮助。在校园生活中朝夕共处，同学之间随时都会有各种事情需要互相帮助，只要心里装着对他人的关心和爱，就会很自然地以自己的行动给同学带去温暖，友情就是在这样的基础上建立起来的。,这样结识新伙伴？,4.让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人,在新同学面前，我们都希望自己给别人留下良好印象。讲究卫生，衣着整洁，举止文雅，态度诚恳，这些都是一个文明少年应有的素养。纠正不良习惯，塑造文明形象，让自己成为一个受欢迎的人。,知识体验：1.（单选）有事不向同伴和朋友倾诉，对人怀有很深的戒备。这种心理是一种（）A、稳重严肃的心理 B、闭锁心理C、自信的心理 D、健康的心理2.（单选）克服闭锁心理，就必须：（）A、努力学习，争取考出好成绩 B、要不断的改变环境C、提高自我控制能力 D、袒露自己的真实想法，信任对方3.（单选）有人说：“朋友是人生的一笔宝贵的财富。”这是因为真诚的朋友（）A.能给你钱财B.能为你拔刀相助C.能给你巨大的力量D.能有求必应,课堂体验,4.（单选）“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句名言说明我们应（）A在任何时候向任何人敞开心扉交流思想B克服闭锁心理C不必向他人袒露自己的真实思想 D无条件地接受任何人的思想5（多选）当一个人产生青春期闭锁心理后，往往表现为（）A沉默寡言、性格孤僻 B自我封闭，离群独处，情绪烦躁C六亲不认，忽喜忽怒，凶狠无比 D 不轻易向他人敞开心扉，常有莫名的孤寂和烦躁,课堂体验,应用体验：6.某中学七年级（2）班的学生婷婷在学校除了上课听讲，课余时间几乎都是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，婷婷也与父母极少交流。其实婷婷也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例，请回答：（1）婷婷这种心理属于什么心理？这种心理有什么危害？（2）假如你是婷婷的同学，你打算怎样帮助她？,课堂体验,（1）答：这种心理属于闭锁心理。它会对人的生理、心理产生消极影响，不利于人与人之间的沟通，使人感到孤独，从而影响学习、工作和生活。（2）答：假如我是她的同学，我会主动接近她，帮助她。如：与她一起参加体育、文娱活动；主动、热情与她探讨学习、生活上的问题，主动与她倾吐心事，做知心朋友等。,课堂体验,每位同学都制作自己的小名片与同学们互相交换,我的名字我毕业的小学家庭住址我的身高/体重我的性格我的特长我最喜欢的食品/动物我最喜欢看的一本书/杂志我最欣赏的人我最喜欢的格言/名句我的愿望,小名片制作大赛,
