苏教版语文五年级下册《早》教学设计.ppt

,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,早,1.这篇文章主要写了什么？,2.文章是怎么写的？,3.文章为什么要用“早”作题目？,nin,p,m,shu,n,m,酿,朴,墨,寿,哪,默,瓣,bn,墨,默,瓣 辩 辨 辫,匾 砚,bin,yn,这篇文章主要写了什么？,新台门石桥三味书屋后园,南墙上东北正中画前面东北角,开得最早的梅花鲁迅书桌上的“早”字“早”字的来历从中获得的启示。,迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。,开得旺盛,色泽之美,形态之美,格调高雅,开得最早,迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。,作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。,课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；,紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。,文章是怎么写的？,文章为什么要用“早”作题目？,启蒙教育之早,梅花开得最早,鲁迅立志之早,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,1.小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所。2.选做题（任选一题完成）（1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。（2）阅读鲁迅先生的从百草园到三味书屋。,作业,