开展同课异构简报.docx

教育简报学校2023年5月18日同课异构促成长携手交流共提升水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为了更好地落实“双减”政策，进一步深化课堂教学模式改革，聚焦核心素养，探索“易地扶贫搬迁安置点”学校课堂教学和管理模式，学习和借鉴双方有效课堂的成功经验，秉承“相互学习、协作共享”的宗旨，增进县与县教师间相互交流学习，实现教育资源共享，推动学校高质量发展。本次校际交流活动共分为六项议程：参观我想校园、名校长工作室成员座谈、“同课异构”研讨、说课议课、专题讲座、活动总结。四位教师课前都作了充分的准备，很好地把握教材，立足学生的主体发展，依据教材和学生学情备好教案，教学目标清晰，重难点把握准确，教学内容主次分明。同时合理地利用多媒体辅助教学，老师们制作的课件精美，操作熟练，实用性强。课堂上，老师们将新课标理念渗透于教学的方方面面，重视学生的主动参与、合作交流。评课议课是教师成长最重要的环节。下午两点，全体参加活动的教师在录播室开展评课议课活动。首先是四位执教教师对本节课作简单的说课，然后是四位主评教师对上课教师作点评，她们分别指出了执教教师教学的优点与不足，通过她们的精彩点评，四位教师的课堂教学各具特色：一是注重以生为本，始终着眼于学生发展，教给学生学习的方法，培养学生的能力；二是注重培养学生观察、操作、归纳的能力；三是体现数学来源于生活而又服务于生活的理念。本次活动，不仅为青年老师提供了展示自我的舞台，也为大家营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，更是激发了青年老师扎根教育、勇担使命、砥砺奋进的豪情。你有一种思想，交换了以后就有了两种思想。我相信有了本次校际交流活动的推动，我们两间学校的教研步伐一定会走得更快，老师们的素质将得到整体提高，教育教学质量一定会上一个台阶。