生本课堂情智共生.doc

生本课堂，情智共生 “三实小、保德、西二”三校城乡教育共同体 数学学科联合教研活动在三实小举行4月3日，以“生本课堂，情智共生”为主题的城乡教育共同体数学学科联合教研活动在慈溪市第三实验小学举行。本次活动邀请了慈溪市教育局教研室副主任、数学教研员金雷杰老师前来指导。在活动中，三所学校的数学老师观摩了由卢蝶科老师执教的混合运算和岑佳燕老师执教的有余数的除法，并认真聆听了金老师的专题讲座怎样上好数学课。上午，由卢老师执教的混合运算一节课，环节设计思路清晰，充分利用情景帮助学生理解运算顺序，注重师生、生生互动，很好地体现了数学课堂“以生为本”的教学理念。在岑老师的有余数的除法一课中，学生在老师的引导下，通过动手操作、协作学习，充分理解余数概念，初步体会余数与除数的关系。学生作为学习的主人，作为课堂教学的主体，在教师的引导下，积极探究，主动交流，体验着数学学习的乐趣。课后，来自三所学校的老师们进行了交流与研讨，分析得失，反思提高，并请金老师进行现场指导。金老师的讲评，使老师们对这两节课的理解更为深刻，对教材的把握也更为准确。下午，金老师就怎样上好数学课做了专题讲座，使在场的老师收获颇丰。讲座中，金老师从预设和生成两个方面入手就如何上好一节数学课进行细致入微的讲解，并通过大量的实例，引导老师们如何有效备课，上课。一天的活动，带给老师们深深的反思及莫大的启示，也让老师们在今后的教学中找到了更明确的方向！（三实小 华婧宇）4月17日，学校全体数学老师在林校长的引领下一起学习如何更好地开展“生本情智”课堂。活动一开始，林校长就为什么要搞家长开放日这个活动给出了他的理由，不仅是让家长了解孩子们在学校的表现，还希望老师们借家长开放日这个活动切实开展教研活动，让每个老师找到一条正确的光明大道。开展教研活动有诸多好处，可以让上课的老师明确怎么备课，对这类课能整体把关；其次也能让所有参与的老师了解这节课这类课该如何上，可以通过集体智慧打造一堂挂牌课。接下来林校长就如何备课让我们展开讨论，他的方式非常新颖独特，先把备课的几个环节给老师们，然后让老师们分组讨论，这几个环节该如何排序，并说说为什么这样排序。老师们通过思考、讨论、交流，更加清晰地认识到备课的五个环节：定主目标、定主素材、定主环节、定承启环、定辅助物。在定主目标时，要选择最有价值的，学生能主动构建的。并结合等量代换这节课让老师们讨论该如何选择目标。在定主环节时，林校长又给老师们五个步骤，让老师们排序。讨论后得到，主环节的制定分以下几个步骤：呈现事物或现象并唤起注意、感知，主体感知发现，主题知觉发现，具体现象抽象化、条理化系统化的过程，帮助提炼、强化、生发。之后分小组讨论如何在等量代换这节课中实施这些步骤并集体交流。最后，林校长就如何评课谈了自己的想法，听课过程中要关注课堂有多少自主探究的时间，独立操作的时间，核心目标是否占用充分的黄金时间，课堂上学生有多少次表达机会，有多少人举手，有几次会心的微笑，几次发自内心的掌声等。感谢林校长带领我们数学组老师再次学习“生本情智”理念，争取在以后的教学和听课过程中能灵活运用这些理念观点。