古诗鉴赏方法指导.ppt

古诗鉴赏方法指导,古诗鉴赏考点要求,1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏诗歌中的语言、内容和表达技巧。2、评价诗歌的思想感情和作者的观点态度。,鉴赏步骤,一、留意诗题，暗含提示,古诗按内容，可分为：山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、怀古咏史诗、哲理诗等。,提示：初步确定类别，猜测可能表现的思想感情。,读懂诗意,例1观书有感(其一)朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。,注意：诗题,例2：邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,鉴赏步骤,二、注意作者，猜测风格,陶渊明：田园理想，恬淡自如李白：飘逸清新、豪放不羁白居易：明白晓畅、通俗易懂王维：“画中有画，画中有诗”杜甫：沉郁顿挫李商隐：绮丽朦胧陆游：多言征伐恢复事李煜、柳永、李清照、秦观：婉约缠绵苏轼、辛弃疾：豪放,背景介绍，暗示内容例：夏 意 苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，夏意作于此时。这首诗内容展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。作者介绍，暗示风格诗句介绍，暗示用典,三、留心注解，暗含信息,赏析语言分析内容分析表达技巧,四、解读全诗,（一）赏析语言,动词 例：鸟宿池边树，僧敲月下门形容词 例：大漠孤烟直，长河落日圆,1、理解用字（词）的精妙,问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？,叠词 例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。色彩鲜明的词语 例：遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,方法：1、解释该字（词）含义；2、揭示该字（词）中的表达技巧，往往是修辞手法；3、点出该字（词）表达了何种感情或起何种作用。,问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？,偶题 唐杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。【注】杜牧（公元年）晚唐诗人，仕后累官至迁膳部员外郎。朋党之争时，被宰相李德裕排挤，而后复为用。（1）“两竿”“半缕”两词运用得很巧妙，在诗中有什么表达作用？（2）三、四两句采用了什么修辞手法来刻画“荷”？在“荷”这个意象中寄托了诗人怎样的思想情感？,数量词的运用，形象而巧妙地描摹了傍晚时分的情景。,“绿荷”有“恨”而“背西风”，寄寓了诗人心中之痛恨，表露了伤感不平之情，凄怨低沉的基调。,移家别湖上亭 唐戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。注：这首诗写于诗人搬家时。湖上亭是他平日最喜爱的地方。（1）这首诗的用字非常有情味。请指出“柳条藤蔓系离情”中“系”的表达作用.（2）采用拟人化的表现手法，是这首诗的一大特色。请联系三、四两句简析其艺术效果。,抒写出不忍离去的深情,亭边枝头的黄莺，相处久了，非常熟识，也别情依依，鸣声频频。它像诗人一样无限痴情，难舍难分。借此强烈抒发诗人对故居的无限深情。,2、语言风格类问：这首诗歌在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。,提示：学会使用专业术语。结合诗句内容加以分析。,绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“迟日”即春日，语出诗经?豳风?七月“春日迟迟”,归纳：常见语言风格生动形象、清新淡雅、用词华丽、委婉含蓄、简洁凝练、沉郁忧伤、浑厚雄壮、自然明快、浅显易懂、豪放飘逸、富音乐感。,(二)分析内容,诗眼意象意境思想感情,1.诗眼,诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界尽出。如：玉楼春 红杏枝头春意闹。游园不值 春色满园关不住。声声慢这次第，怎一个愁字了得。,提示：并非每首诗都有诗眼，找不到不能硬找。,鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,“人闲桂花落”中的闲“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？,（1）写出了诗人闲适安逸的情趣（2）诗人的心境与环境和谐统一营造了静谧的氛围。,2.意象,意象：是诗人描写的融入了自己思想情感的景和物。意象是具体的。,营造氛围例：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”句，就营造出了初夏之夜宁静安闲的氛围。借景抒情（凡诗歌中的景物，一般都具有这一作用）例：“肠断白萍洲”的意象与本词抒发的思念之情是非常契合的。提供背景或环境（为人物的活动提供背景或环境）例：从军行“青海长云暗雪山”体现边塞生活的苦寒。,折柳：表示送别，离愁别绪。折梅：表示离别，赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。西风：表示凄清之情，忧愁之绪。梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。荷花：表示清雅高洁。兰草：表示高洁，友谊。秋风：表示萧条冷落。浮萍：漂泊不定,古诗常用意象表达作用举例,瀑 布唐李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。,简析瀑布不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观，但又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义),方法：诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句),咏 柳 曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。1、这首诗中的“柳”是怎样的形象？,诗人借初春之“柳”在春风中狂飞乱舞的这种形象暗喻了当时社会上依仗权势猖狂小人。,孟浩然 送杜十四之江南 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。A、“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）B、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？,A、渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。B、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。,3.意境,景物+情感=意境,是诗人的主观情感和客物景物互相交融而形成的艺术境界。,问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？（这首诗营造了一种怎样的意境？）,方法：抓住意象，描绘诗中展现的图景画面。根据景物特点，营造怎么样的意境。分析作者的思想感情。,夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）本诗一、二句描绘出了怎样的一幅画面？（2）第四句中一个“尽”字写满了浓情，请分析诗中的情感。,夜晚月色清冷，黄沙如雪的孤寂冷清凄凉的画面。,战士多年征战，对于战争的厌倦（痛恨）之情。渴望还乡的思乡思亲之情。作者对战士的深切同情。,乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,1、诗歌前两句用哪些意象营造了怎样的意境？,用野草、斜阳，飞燕形象，写出荒芜、颓败、萧条的特点。,2、表达了诗人怎样的情感？,全诗抒发的是一种物是人非、昔胜今衰、沧海桑田的感慨。,从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,归纳：概括意境特点的常用形容词。,雄浑开阔 孤寂凄凉 空灵高远 苍凉悲壮 清新明丽 宁静恬淡 清静悠闲 凄清冷落,4.思想感情,答案格式：通过什么内容+抒发(表现/表达/寄寓)什么思想感情,提示：古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别相知相思 离愁别恨,病 牛（宋 李纲）耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。,概括下列诗歌思想感情。,借牛写人，以牛自况。表现了诗人的失落隐忍、委屈愤懑又任劳任怨、无私奉献的思想感情。,概括下列诗歌思想感情.,陇西行（唐 陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。,秋 思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？,（示例答案）诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。,(三)分析表达技巧问：这首诗歌采用了什么表现手法？这首诗歌运用了什么艺术手法？诗人是怎样来抒发自己的情感的？,方法步骤：指出表达技巧（是什么）；结合诗句说明具体怎样运用了这种技巧；此技巧传达出怎样的感情或有何作用。,主要包括修辞手法、表达方式和表现手法。,修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、对偶、衬托、用典、设问、反问）,归纳：表达技巧,表达方式：描写（白描渲染，正面侧面，实写虚写，动景静景，细节描写）、议论、抒情等。,表现手法：直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、借古讽今（用典）等。,鹿柴（唐 王维）空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。诗歌前两句所描绘的意境有什么特点？这首诗用什么手法描绘了一幅怎样的图景？,空寂冷清的意境。,用有声反衬无声（或白描），描绘了一幅荒山野寺、残阳落照的图景。,咏 梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。,练习2：,1在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？2作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,答：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。,答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。,是什么手法？,怎样运用？,作用？思想感情？,独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,三、四句运用了移情手法。第三句用了拟人的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是对现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。,1、一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手法。,2、分析三、四句的表现手法。,作者主要用了以动写静，以动衬静的手法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象。,贴士11：答题原则,1、审清题干,2、问什么答什么,3、思路清晰，分点阐述,4、完整、全面，宁滥勿缺,