古诗二首《马诗》ppt课件.ppt

古诗二首,交流预习情况,（1）读准字音：大宛（）锋棱（）骁（）腾 堪（）（2）注意书写：棱（3）多音字组词：燕：yn（）yn（）似：s（）sh（）,yun,lng,xio,kn,燕山,飞燕,似乎,似的,（4）形近字组词：婉（）宛（）骁（）饶（）堪（）湛（）漠（）摸（）俊（）峻（）,婉转,大宛,骁腾,求饶,不堪一击,湛蓝,沙漠,捉摸,英俊,险峻,知诗人,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。,解诗题,“兵曹”：兵曹是参军的简称，是唐代州府中掌管兵事的官员。“房兵曹”指姓房的兵曹。“胡”：当时指西域。“房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一匹产自西域的马。,朗读诗歌，理解大意,词语点拨：大宛名：著名的大宛马。锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。竹批：形容马耳尖如竹尖。峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。堪：可以，能够。托死生：把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。骁腾：健步奔驰。,诗中所写的马给你留下了怎样的印象？,诗人用哪几行诗来描绘这匹马呢？,？,良马,诗的前四行从哪几个方面正面描写了马的外形？各有什么特点？,胡马大宛名,锋棱瘦骨成,竹批双耳峻,风入四蹄轻,胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。,房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。,它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。,胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。,如果你见到这样一匹马，并能骑上它，会有什么感觉？,所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。,这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。,拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。,所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。,想象一下，房兵曹的这匹好马驰骋疆场会是一番怎样的情景？,此时作者的心情如何？,假如你是杜甫，见到房兵曹的这匹马，会说些什么？,穿越时空演一演,杜甫看见如此好马会对房兵曹说什么呢？,“杜甫”扮演者：你有这样一匹好马骑上它可以驰骋疆场生死无忧啊！“房兵曹”扮演者：是啊，这好马可称得上千里马，所向无敌、无所畏惧！“杜甫”扮演者：我要是有此骏马，我将纵横驰骋，为国效忠！“房兵曹”扮演者：杜兄，你的抱负志向让我敬服！,从对话中，我们可以体会到诗人对宝马良驹的赞誉，实际是想对友人说什么呢？,本诗写于杜甫二十八九岁之时，风华正茂，意气风发。年轻人的气势充斥在他的诗句之中。这马，是世间闻名的大宛马，体力雄健，纵横无疆，这既是对房兵曹的鼓励，也是作者自己蕴涵建功立业之心的写照。,诗歌表达了诗人怎样的思想感情？,诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇满志，充满远大抱负的情怀。,房兵曹胡马诗唐代：杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。,知诗人,李贺(790816)，唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好的诗句，就写下来投入囊中，回家后写成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年早逝了。李贺有诗鬼之称，是与诗圣杜甫、诗仙李白、诗佛王维相齐名的唐代著名诗人。,朗读诗歌，理解大意,词语点拨：燕山：山名。何当：什么时候才能够。络脑：指马辔头。快走：迅速地跑，痛快地跑。清秋：天气凉爽的秋天。,诗歌内容,一、二句展现了边疆战场的景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪。三、四句抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？,这两首诗都写了马，看看它们有什么相同点和不同点。,相同点：（1）两首诗都借写马来抒发感情。（2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。不同点：（1）第一首诗对马进行描写，而第二首诗描写边疆景色。（2）第一首诗表达的感情中包含了对别人的鼓励，而第二首诗没有。,作业布置,1背诵、默写诗歌。2搜集有关马的诗歌作品。,