平行四边形的性质七说说课(荣成实中周继伟).ppt
鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册,第一节平行四边形的性质（第一课时）,荣成市实验中学 周继伟,第九章四边形性质探索,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,本节背景分析,第十九章四边形,平行四边形,菱形,矩形,正方形,梯形,直观探索合情推理,严密证明演绎推理,探索和证明,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,循序渐进,螺旋上升,探索并证明,本节地位分析,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,平行线与相交线,三角形全等,全等变换,平行四边形的性质,菱形,矩形,正方形,平行四边形的判定,线段相等,角相等,平行,梯形,多边形的内角和与外角和,平面图形的密铺,中心对称图形,平行四边形,本节内容分析,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,重点1：理解概念,重点2：探索边角性质,难点：性质结论的一般性的验证,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,学生现状,七年级掌握了平移、旋转、轴对称等全等变换,以直观感性活动为主,初步具备合情推理能力,论证意识和能力不足,形象思维抽象思维,直觉和形象思维为主,一年级能够辨认平行四边形,四年级从边和角认识平行四边形,六年级初步掌握了平行线与相交线和全等三角形的知识,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,教法：直观性教学引导简单推理学法：观察、操作、归纳、验证、应用,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,我校“五环节高效课堂”教学模式,模块化问题+小结+检测小模块，多反馈,关注及时评价落实步步清,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,我校数学新授课模式,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,性质,概念,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,学习目标,2、探索掌握平行四边形边和角的性质.,1、理解平行四边形的概念，学会表示法；,模块设置、评价学生知识技能,实际问题数学问题,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,模块一：自主探索,1、概念探索,活动一：找一找请找出平行四边形,唤醒已有的知识体验,活动三：验一验请利用手中的学具来验证说明每组对边的位置关系,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,活动二：画一画请画出一个平行四边形,1、概念探索,模块一：自主探索,平行四边形,激活旧知,两组对边分别平行,独立完成,个人展示,生生评价师生评价,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,1、概念探索,模块一：自主探索,找一找,画一画,验一验,突出重点1理解概念,2、概念应用,在平行四边形ABCD中，（1）AB，BC；（2）如果A=100，那么平行四边形ABCD其余各角的度数是多少？,设计意图检测评价学习目标1,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,模块一：自主探索,动手操作验证特征,独立思考尝试,小组合作,小组展示,质疑补充,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,1、性质探究,模块二：合作探究,对角相等,对边相等,如果任意改变平行四边形的形状和大小，结论还成立吗？,用尽可能多的方法,直观操作,简单说理,几何画板课件演示,突出重点2探索性质,突破难点验证结论一般性,设计意图检测评价学习目标2,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,2、性质应用,模块二：合作探究,1、,1、如图所示，四边形ABCD和四边形ABDE都是平行四边形，那么ED与CD相等吗？为什么？,设计意图加深对概念和性质的理解综合评价两个学习目标,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,对角线？,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,性质,概念,两组对边分别平行的四边形,对边相等,对角相等,设计意图1、关注个体差异；2、评价知识技能目标.,独立完成,组内批阅,小组释疑,教师点拨,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,设计意图1、让学生一目了然的清楚本节课的主要知识；2、帮助学生了解平行四边形的定义与性质之间的关系.,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,性质探究评价1、能否通过观察图形唤醒对性质的认知；2、能否多角度提出验证性质的方法；3、能否意识到直观操作在验证结论一般性上的局限性.,师生即时评价学生自评互评小组评价独立思考、主动参与合作交流、倾听质疑,两个模块的应用变式训练达标检测,概念探究评价1、能否在观察、画图的基础上明确平行四边形的概念；2、能否借助各种学具对“两组对边分别平行”进行直观验证和简单推理验证.,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,说课,几何画板课件,鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章四边形性质探索第一节平行四边形的性质（第一课时）,谢谢大家,真诚邀请您,
