八年级数学勾股定理.ppt
勾,制作人:,张雪云,股,定,理,教学目标,探索直角三角形三边关系,掌握勾股定理的运用思想,发展几何思维。,经历观察与发现直角三角形三边关系的 过程,感受勾股定理的应用意识。,培养严谨的数学学习的态度,体会勾股定理的应用价值。,勾,股,弦,公元前572前492年古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家毕达哥拉斯,他在一次朋友家做客时,发现朋友家用砖铺成的地面中用了直角三角形三边的某种数量关系,请同学们一起来观察图中的地面,你能发现什么呢?,1.你能发现图中的等腰直角三角形有什么性质吗?,2.你能用三角形的边长表示正方形的面积吗?,3.你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗?,探索勾股定理,观察图1-1,回答问题:,1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积.,2.B的面积是 单位面积.C的面积是 单位面积.,图1-1,图1-2,好奇是人的本性!,9,9,18,9,探索勾股定理,观察图1-2,回答问题:,1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积.,2.B的面积是 单位面积.C的面积是 单位面积.,图1-1,图1-2,好奇是人的本性!,4,4,4,8,探索勾股定理,观察图1-3,填表:,1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积.,2.B的面积是 单位面积.C的面积是 单位面积.,图1-3,图1-4,好奇是人的本性!,16,16,9,25,探索勾股定理,观察图1-4,填表:,1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积.,2.B的面积是 单位面积.C的面积是 单位面积.,图1-3,图1-4,好奇是人的本性!,4,4,9,13,命题1,如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.,勾股定理,x,赵爽指出:按弦图,又可以勾股相乘为朱实二,倍之为朱实四,以勾股之差自相乘为中黄实。加差实,亦成弦实。,赵爽弦图,朱实,朱实,朱实,C,朱实,已知:a3,b4,求c,已知:c 10,a6,求b,1、已知,RtABC 中,a,b为的两条直角边,c为斜边,求:,b,活学活用,探究1,一个门框尺寸如图所示,一块长3m,宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么?,探究2,A,C,O,B,D,一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?,探索勾股定理,想一想,我们有:,好奇是人的本性!,46,b=58,a=46,58,c,c2=a2+b2=462+582=5480,而742=5476,由勾股定理得:,在误差范围内,1、已知:ABC,ABAC17,BC16,则高AD,SABC.,2、池塘边有两点A、B,点C是与BA方向成直角的AC方向上一点,测得CB=60m,AC=20m。你能求出A、B两点间的距离吗?(结果保留整数),拓展延伸,课堂小结,勾股定理是几何中最重要的定理之一,它揭示了直角三角形三边之间的数量关系.,勾股定理的主要作用是 在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长。,泰国代怀孕 泰国代怀孕 米鬻搋,