6.小巷深处导学案.doc

乌伯牛学校七年语文导学案 主备人： 赵光宇 审批人： 张艳君 课题6、小巷深处课型自学课预设性问题4. 为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营(我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”到了冬天冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补)；5. 把“我”调养得像个“千金小姐”，并为“我”取得的每一点成绩而骄傲(她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。”)； 6. 当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静(有人向她问起我，她依旧满面春风除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞)； 7. 她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，可是，为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家(母亲果然遵守诺言然后又孤零零地摸上汽车) 盲母在生活中高尚无私、坚韧执著、沉默奉献，特别是对养女有着深沉无私而又无微不至的爱，读来感人至深。知 识 链 接学习目标1. 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2. 学习通过从细处入手，通过肖像、语言、动作等细节描写展示人物性格，运用侧面的、暗示的写法，形象生动地刻画出盲母亲的形象的写法。诗歌：永恒的妈妈 当第一次睁开初生的双眸 最先看到的是人母的无比圣洁 慈爱的睇视和欣喜的泪流 眼睛一眨不眨，仔细的盯着你 你朦胧无知的心本能地律动 却无法表述亲情只一阵四肢乱舞 急得你忍不住大声啼哭 经过多少个日日夜夜的抚育 终于坐直子你小小的身躯 在调整了情商和智商之后 决不等待，径直喊出了生命中 最珍宝的第一声妈妈 这是最感人的原始蕴蓄 无论世界上流韵着多少种语言 只有这一声呼喊绝对的相同 没有什么乐音，没有什么诗歌 能比这一声更动人 重点感受深沉无私的母爱，增强对亲情的理解。难点学习通过从细处入手，了解人物形象时间预设导入2' 组学10' 展示20' 测评3' 小结整理学案5'情境导入母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。但是对一个瞎养母收养被人遗弃的女婴，并为她倾注了所有感情的就很少了。今天我们来学习表现这方面内容的一篇感人至深的散文小巷深处。预设性问题一、通读课文 思考：这篇文章讲述了一个什么故事？（了解故事情节和内容） 明确：一个双目失明的妇女用卖冰棍的微薄收入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。二、正字、正音 炫( )耀 执著( ) 荤( )菜 揶揄( ) 哽咽( ) 造孽( ) 蹒跚( ) 憧憬( ) 三、感悟课文并思考：母亲哪些事情最令人感动，并说说理由。本文写盲母对养女的爱质朴感人，伟大的母爱蕴含在平凡的事情之中： 1. 用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”(英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里)； 2. 为了“我”，她拿出了所有的积蓄换住处(第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子)； 3. 为了“我”，她改变了以往泼辣的性格(母亲当初是极泼辣的有人说：“为了这个丫头，英姨改好了!”)； 测评1下列加点字的注音有误的一项是 ( C )。 A天赐(cì) 附和(hè) 瘦瘪(bi) 搀扶(chn) B黝黑(yu) 熏黑(xn) 眼馋(chán) 捎来(sho) C黯淡(àn) 折价(shé) 炫耀(xuàn) 执著(zhuó) D荤菜(hn) 揶揄(yú) 哽咽(yè) 造孽(niè) 2下列句子中错别字最多的一项是 ( B )。 A据说，那个季节，还不太冷，依希还有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右、低低地打着漩。 B于是，英姨麻利地收了小滩，颇有节奏地用竹棒扣击着石板铺成的路面来到我身边，随既央求热心人把幼小的我放进了她瘦扁却温暖的怀里。 C我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹班驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。 D我其实还记得，还记得来时泥宁的山路3下列句子的正确语序是 ( A )。 在风中 她的手是那么粗糙 又仿佛在等候 仿佛在憧憬 她的脸是那么黝黑然而她立在那儿却是那么挺拔 她的眼睛是那么黯淡那么坚定 A B C D小结整理学案乌伯牛学校七年语文导学案 主备人： 赵光宇 审批人： 张新宇 时间：2011年9月16日课题6、小巷深处课型验收课预设性问题3、总结全文，理解题意 本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对“我”深切而无私的爱和“我”对养母的敬爱、感激之情。感情极为真挚，富有感染力。 文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。4、拓展延伸：假如你和文中的女孩有相类似的贫寒的家庭背景，你会怎样对待你的母亲？“我”是个坏女孩吗? （提示：俗语：儿不嫌母丑。也许你不愿在别人面前提起；也许你会带着母亲逛大街；也许）知 识 链 接学习目标 1. 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2. 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。亲情名人名言：亲情，人类永恒的话题亲情，人间最美的情感。亲情是一根古老的藤，承载着对岁月的眷恋母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲父子不信，则家道不睦。 武则天母爱是一种巨大的火焰。 -罗曼谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处. -高尔基重点感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。难点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。时间预设导入2' 组学10' 展示20' 测评3' 小结整理学案5'情境导入 这是一篇感人至深的散文，抒写养母对“我”深切的爱和 “我”对养母的感情，感情真挚，富有感染力。一些琐细的事表现了盲母深沉而无私的爱。今天再次感受文章带给我们的震撼。预设性问题1 思考：文中所叙母亲的几件事是按什么顺序写的? 贯穿于其中的一条感情线索是什么？思想感情变化的原因是什么？明确：本文写盲母的几个生活片段是按时间顺序写的。“我”对母亲的感情变化是贯穿全篇的一条感情线索。按照这条线索，“我”对母亲的感情变化可分为4个阶段： 对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪； 沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走； 淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝； 悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。 变化的原因是：幼时纯真，长大后虚荣心作祟，后来，老婆婆的一番话教育了“我”打动了“我”，从而使我悔悟，情感回归。2 反复朗读课文最后三段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。明确： 散文是讲究形象的，形象是情感的依托。这篇文章中，小巷深处那光亮的青石板、那根长长的竹棒、那竹棒后蹒跚着的长长的人影；还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身形、充满憧憬的神态，都是作者寄托情感的形象。小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。测评 1下列句子中加点的成语使用有误的一项是( B )。 A开始讲的时候，那些识字的也还有模有样地翻几下作文本，应和几句。 B我终于可以理直气壮地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。 C由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居然也过得有声有色。 D有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！” 2下列句子中没有语病的一句是 ( D )。 A当时的我被一件破蓝布袄裹着。很多人围在那个坡顶上，好像没有谁把我打算抱回去。 B于是，我在降临到人世间一个月后，真正拥有了一个家。 C巷口摆着的小摊就是唯一维持着我们这个贫穷家庭的希望。D我母亲听着便翻了脸，待在那人家，足足骂了半天。3下列句子中的标点使用不正确的一项是( D )。 A人们常见到的就是我一个丑女孩，每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。 B毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。 C“妈您以后别如果没急事的话不用去找我” D同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我，我，是一个瞎子捡来的女儿，我，拥有的是一个特别贫穷的家。小结整理学案