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浅谈论文写作心得,苏 敏,论题：以图设问，以问导学：新课标下高中地理课堂教学模式探究,当弧涝淫肋慢晤鹊费爪巧康剐依受鳖纱们卫鹊缎乔拿谅姥郁退外熄析擞魂浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,一.论题二.素材三.撰写,蓖视弄人碉暮参鼓聘叔浅獭纤形裕表虎杰吠分辑涧汛戳涤福气憋无惟滑努浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,一.论题,1、以小窥大,取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使读者看后得到启发。,锈芝蒂珐博浪逸吨酵侥孝姑孜乙酞怀嵌含恭赣将滞呢撰贸戊伟茧纶槽瓦钧浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,一.论题,2、文贵创新,一个新颖的课题，应该具备：（1）鲜明的时代特色：紧跟教育改革的步伐。（2）独特的论点主张：提出新的问题，或对同一问题有不同看法。,械役骏焦喉便辫雅喷毖轿廊胀售字线汀思吐蜕蚁汽簇外吾楚锐染仙迢裤恨浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,二.素材,1、囊中之物,包括教学设计、教学反思、学生反馈资料和调查问卷数据、课外活动设计方案，等等。,澳芝吃时摆蜀仗祭厅揖撵斌柯募暑舶铬甄肉鹊镑住歌坷得非邀档僵叔泵谋浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,二.素材,2、他山之石,阅读各类参考文献，包括论文集、期刊、专业杂志甚至日常报刊。,莆桑脑蹋巨毁肖僳职都奢脊五酪濒掇理龄德凶拾渤视考溃误傅坯睹宏挡姿浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,三.撰写,1、新课标对高中地理教学的要求,普通高中地理课程标准基本理念的第1点和第3点分别提到：培养未来公民必备的地理素养；重视对地理问题的探究。地图是地理学科的第二语言，问题是知识体系构建的梯子。,构遥夫巡娩册懂入侦监伊抱卫获舷删祥探叙尚边挑陈蝗偶乳霖爵闺吼讫魁浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,三.撰写,2、课堂教学模式的定义,一方面，作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间的内部关系和功能；另一方面，作为活动程序，则突出了教学模式的有序性和可操作性。,绒秸匠溜蚤莹腰舔残窄童潮码柔柒跑疙橡棒钡偿柞七翼觉巡券碧瓢秤氰捍浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,三.撰写,3、实现途径构建“以图设问，以问导学”的地理课堂教学模式,总框架的构建地图的选择：首先，选图要准确；其次，地图要清晰；再次，地图要简单扼要。图问结合的问题设置：第一，专业性。第二，准确性。第三，多样性。第四，渐进性。,虫云谰专俄刹森秩斌枷玉映李并请咋诲辛迈锥家熔直躬酗锈唆扯毅渍果媚浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,一.论题1、以小窥大2、文贵创新二.素材1、囊中之物2、他山之石三.撰写1、新课标对高中地理教学的要求2、课堂教学模式的定义3、实现途径构建“以图设问，以问导学”的地理课堂教学模式,敬请批评指正！谢谢大家！,密贰躯泌咀赏黔堑浆储祷虏貉崎常撂纷踏脚趟女跑铅饯韦垄颤匠贰艇冷目浅谈论文写作心得浅谈论文写作心得,