6.5宇宙航行导学案.doc

6.5宇宙航行导学案【学习目标】1.会推导第一宇宙速度，知道第二宇宙速度和第三宇宙速度；2.了解人造卫星的有关知识，知道近地卫星、同步卫星的特点；3. 培养学生探究问题的热情，乐于学习的品质特别是“做一做”的实施，要通过教师的引导让学生体会成功的喜悦 【复习与课前预习】1、 万有引力公式：_2.、 黄金代换公式：_3、 第一宇宙速度的大小是_ _;第二宇宙速度的大小是_;第三宇宙速度是_;通过预习，你觉得本节中的困惑是什么?_【学习过程】一）宇宙速度1、第一宇宙速度的大小为_,它是卫星_的环绕速度，也是卫星发射的_速度；2、第二宇宙速度的大小为_,它又叫脱离速度，它表示的意思为：当发射速度_时，就会克服_的引力，离开地球，成为绕_飞行的人造卫星或飞到其他星球上;3、第三宇宙速度又叫逃逸速度，大小为_,它表示为当发射速度大于_时，物体会挣脱_的束缚，飞到太阳系外，二）人造地球卫星1、近地卫星：轨道半径等于地球的半径，它的运行速度是_,也是卫星的_环绕速度，2、同步卫星：其特点是：周期_地球自转周期；T=24h;角速度_地球自转角速度；轨道平面与赤道平面_;所有同步卫星的轨道半径都_,他们距地面的高度_，即他们处在_轨道上；人造卫星绕地球做匀速圆周运动，则万有引力提供向心力，即：F万=F向，公式为：_=ma=_=_=_;bc地球a例题、如图所示，a、b、c是地球大气层外圆轨道上的三颗卫星，a、b的质量相等且小于c的质量，则 （ ）A、b所需的向心力最小；B、b、c的周期相同且大于a的周期；C、b、c的向心加速度大小相等，且大于a的加速度；D、b、c的线速度大小相等，且小于a的线速度；