修辞手法及修辞解析.ppt

阅 读 讲 堂,宣宣老师,考点解析修辞判断与简单赏析,判断下列句子的修辞手法。（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）（2）夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。（）（3）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。（）（5）骆驼是沙漠之舟。（）,拟人,比喻,设问,比喻,比喻,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,比喻,本体+喻体+比喻词,一、明喻：本体、喻体、比喻词都出现。比喻词：常用“像、好似、似的、仿佛、犹如、宛如、“像.一样”等。常见形式是：甲像乙。,例句1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。2、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，是你感到舒畅。,温州有许多特产，像海鲜，松糕.,这天阴沉沉的，像要下雨了。,他长得像他爸爸。,在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。,听到他的描述，我仿佛已经飞到了那个美丽的地方。,作比较,表猜测,表想象,表举例,表说明,像您这样的高个儿干不了这种活。,这个人很面熟，好像在哪见过。,老师像妈妈一样关心着我们。,小丽好像看出了我的心思。,水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。,运用了比喻的修辞手法，把XX比作了XX，生动形象地表现了（事物）.的特点，表达了（人物）.情感,延迟符,本句运用了比喻的修辞手法，把（）比作了（），生动形象地表现了（）的特点，表达了（）,岸边的华灯倒映在湖中，仿佛颗颗宝石缀在湖面,华灯,宝石,华灯明亮美丽,作者对华灯的喜爱之情,本句运用了比喻的修辞手法，把（）比作了（），生动形象地表现了（)的特点，表达了（）,妹妹快活得好像林中的小鸟。,妹妹,林中的小鸟,妹妹的快活愉悦,作者对妹妹的喜爱之情,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,拟人修辞手法：借助丰富的想象，把物当做人写，赋予物以人的行为，思想或活动，用描写人的词来描写物。,例句1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。,1、鸟儿在树上快乐地歌唱。2、小鸟像歌唱家一样快乐的歌唱。3、秋天像个魔术师，把田野打扮得分外美丽。4、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。5、星星在天上眨着眼睛。,蜜蜂在花丛中翩翩起舞。,例,1、牵牛花开了,2、小虫在夜间鸣叫。,牵牛花绽开了灿烂的笑容。,小虫在夜间歌唱。,运用了拟人的修辞手法，把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象地表现了.（或描绘出.的画面，写出了事物.的特点，表达了（人物）.情感,延迟符,本句运用了拟人的修辞手法，把（）拟人化，生动形象地表现了（)，从而表达了（）,玻璃窗上的冰花已被太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白雪皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。,冬天,冬天的漫长,作者对春天的期待之情,本句运用了拟人的修辞手法，把（）拟人化，生动形象地表现了（)，从而表达了（）（）,顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。,雨滴,雨滴落在雨伞上的状态,作者对下雨天的喜爱之情,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,一、扩大夸张：故意把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张手法。,例句1、蜀道之难，难于上青天。,二、缩写夸张：故意把事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。,例句1、教室里静得连根针掉在地上也听得到。2、这辆车开得像蜗牛一样慢。,三、超前夸张：故意把后出现的说成先出现的，把先出现的说成后出现的。,例句她还没有端酒杯，就醉了。,扩大夸张做这个动作,缩小夸张做这个动作,超前夸张摆做这个动作,哇，好大一棵树，都顶到天了。,闻到阵阵花香，仿佛看到树上已经长满了桃儿、杏儿、梨儿。,整个礼堂挤得连根针都插不下了。,这玫瑰真香啊，香得十里外都闻得到。,从楼上看下去，车辆小得跟蚂蚁一样。,运用了夸张的修辞手法，联想奇特，富于形象感，突出了（事物）.的特点，表达了（人物）.情感,延迟符,他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。,本句运用了夸张的修辞手法。突出了（）的特点，表达了（）,瓜甜,作者对“他”种的瓜的赞赏之情,他的嗓子像洪钟一样，十里外都听得到。,本句运用了夸张的修辞手法。突出了“他”嗓音宏亮的特点。,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,排比修辞手法：把三个或三个以上结构和长度均类似，语气一致，意义相关或相同的句子排列起来。,例句像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪，在风中飞舞。,书是钥匙，能开启智慧之门；书是_,帮助人们登上理想的高峰；书是_,能医治愚昧之症;书是小船，_；书是你的伴侣，_。,阶梯,良药,与你共度美好时光,带你驶往知识的海洋,续写句子，使之构成排比句,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,对偶修辞手法：数字相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。,例句书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟。-(唐)韩愈古今贤文 劝学篇,“两岸晓燕杨柳绿”的下一句应为(),A、天连水尾水连天B、一园春水杏花红C、山果花开花果山D、谁家新燕啄春泥,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,设问修辞手法：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。,例句1、难道这件事很难办到吗?不，是你自己心不在焉。2、这道题真的那么容易做吗？我看很难。3、这真的很坏吗?我看不是，是你不够了解他。,5,设问,反问,拟人,比喻,夸张,延迟符,排比,修辞手法,对偶,反问修辞手法：用疑问形式表达确定意思。,例句1、浪费时间难道不就是浪费生命吗？2、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？3、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?,判断下面哪些词语运用了比喻的修辞方法，哪些运用了拟人的修辞方法。,莺歌燕舞 水平如镜 闭月羞花 瘦骨如柴 鸟语花香 绿草如茵,比喻：水平如镜 瘦骨如柴 绿草如茵拟人：莺歌燕舞 闭月羞花 鸟语花香,结束啦！,