信息化教学的过程.ppt

信息化教学的过程,课程开发平台,信息化教学的过程,精品课程建设,什么是精品课程,体现现代教育思想和课程设计理念符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律具有明显的职教特色恰当运用先到教学技术、方法与手段教学效果显著具有推广作用对学生就业及职业生涯发展有价值,精品课程建设的主要内容,教学文件建设课程教材建设教学团队建设课程实施条件建设教学方法和教学手段建设教学模式建设管理制度建设,精品课程建设,精品课程的呈现方式,精品课程需要网络平台的支持，通过校园网及互联网呈现，应用信息技术手段使优质教学支援共建共享,在精品课程建设的同时，改造校园网，建好学校精品课程网站至关重要,精品课程建设,精品课程咨询服务,精品课程建设,等级和内容,课件等级划分,初 级,中 级,高 级,课件制作内容,初级课件制作服务,Ppt课件制作Ppt课件美化Ppt课件模板设计,主要开发工具,Microsoft powerpoint、adobe Photoshop,初级课件制作服务,课件制作内容,网页式统一课件模板设计合理的课程架构建设（双方沟通确认）ppt资料整合音、视频资料整合Flash动画互动试题内置小型本课程相关资料下载资源库,主要开发工具,精品课件开发工具、adobe Flash、adobe Photoshop、音视频剪辑工具,案例演示,中级课件制作服务,课件制作内容,统一多媒体课件模板设计人性化、功能及可操性强的课程架构建设（双方沟通确认）Flash展示ppt内容音、视频资料整合丰富的Flash动画互动试题内置小型本课程相关资料下载资源库,主要开发工具,adobe Flash、adobe Photoshop、音视频剪辑工具,案例演示,课件制作内容,高级课件制作服务,式统一多媒体课件模板设计（提供2-3套供选择）人性化、功能可操作性强的课程架构建设（双方沟通确认）3D模拟场景演示（土木，旅游等）3D模拟动画演示（设备拆、装）3D模拟操作演示,主要开发工具,3Dmax、maya、adobe Flash、adobe Photoshop、音视频剪辑工具,案例演示,视频课件制作内容,视频课件制作服务,式统一多媒体课件模板设计（提供2-3套供选择）人性化、功能可操作性强的课程架构建设（双方沟通确认）Flash展示ppt内容视频拍摄、剪辑、后期处理互动试题（课后测试每课4-6道，课程总测试提30-50道，所有测试题总计不超过150道）内置小型本课程相关资料下载资源库,主要开发工具,Adobe Photoshop、音视频剪辑工具精品课件开发工具或adobe Flash,服务内容,其他多媒体制作服务,教材电子书格式开发电子试卷开发教学素材动画制作（情境对话、模拟操作、设备拆装等）游戏式教学素材开发（互动+测评）移动设备应用开发（多媒体课件、游戏式教学素材）,确认制作项目,需求沟通,资料收集,课件制作,测试,确认,课件制作流程,正式交付,N,N,Y,Y,校方,校我双方,校方,我方,我方,校方,我方,课件开发流程,负责方,是什么阻碍了现代教学课程课件体系改革的发展？,制作的技术壁垒新技术环境,版权手段匮乏服务方式飞速发展,放弃,放弃,难！,困惑,精品课件制作工具,A 产品100种功能,B 产品150种功能,C 产品200种功能,简 单,精品课件制作工具,应用思路,精品课件制作工具,许多的老师有丰富的教学经验的却不擅长制作多媒体课件的,情况1：,已经拥有一批课件，并且是以word、ppt、flash、exe等文件为主的，但 又担心直接开放会形成版权源文件流失的,情况2：,针对某项课程拥有资料，但没有能够形成体系的，资料急需要整合整理的,情况3：,学校拥有自己的信息化教学平台例如e-learning平台，但是教学内容无法 对接平台的,情况4：,学校经费不多，但又希望实现教学创新、尝试开放本校资源打造学校自身 的在线教育环境的,情况5：,学校希望能够留住属于学校的软资产，让经典的教学资源有所传承和延续,情况6：,解决问题,这样的工具适用于什么样的情况？,精品课件制作工具,课件成品,播放过程,关于版权,章节层次,课件的应用管理,浏览器就够了,一目了然,基于浏览器平台：绝对安全,可延展空间大,课件特点,精品课件制作工具,制作系统,制作过程,使用者门槛,内容的表现样式,互动样式,简单1、选择章节类型2、输入内容3、储存并预览完成！,常见的素材Office类图片类视频类其他课件的作品,完全不需要美工不用网页编辑器模板式的套用,是非题匹配题选择题填空题问答题等等,工具特点,精品课件制作工具,课件资料整理及在精品课件中的使用图解,本使用图解以部分精品课件为例，请各位专业老师对应自己的专业课程内容，将自己负责的课件材料以此图解为参考进行整理。,资料整理规范,一：全局目录,使用要求,课程简介,课程目标,课程任务,课时分配,全局目录内容将使用在课程封面，效果如下图：（注：本批次课件的全局目录中各个栏目的详细内容学校已经提供，不必再次提供）,教学条件,教师团队,参考文献,学生作品,此部分对应精品课件大纲中的“全局目录（模块）名称”，点击后可查看各自所对应的详细内容,学校logo,资料整理规范,全局目录大纲整理规范和范例如下图：,该部分不仅要标注清楚目录对应的资料名称，还要标注清楚该目录在资料中的具体位置和对应内容。,详细范例请参见：数控车床加工工艺精品课件大纲.xlsx此大纲仅供参考，各专业需要根据自己的内容确定具体名称（包括增减）,一：全局目录,资料整理规范,精品课件大纲将用来确定课件的目录名称和课件内的栏目名称，效果如下：,二：精品课件大纲,精品课件大纲所对应的课件目录,此部分对应精品课件大纲中的“课件栏目名称”,资料整理规范,二：精品课件大纲,精品课件大纲整理规范和范例如下图：,该部分不仅要标注清楚目录对应的资料名称，还要标注清楚该目录在资料中的具体位置和对应内容。,详细范例请参见：数控车床加工工艺精品课件大纲.xlsx，此大纲仅供参考，各专业需要根据自己的内容确定具体名称（包括增减），但尽量要保证整个课程结构从头至尾的统一性，尤其“课件栏目名称”部分。注意：任务中的“课件栏目名称”最多不能超过8个。,资料整理规范,三：精品课件课程结构建议,课件全局目录建设建议如下表：详见：太谷职业中学校示范校项目课程联合开发备忘录.doc,此部分“模块名称”供校方参考，当然还可根据实际情况或专业老师的要求适当增减，如：可增加“教学计划”、“教学评价”“电子教案”等与本课程相关的一切内容,资料整理规范,三：精品课件课程结构建议,课件结构建议如下表：详见：太谷职业中学校示范校项目课程联合开发备忘录.doc,此课程结构建议是以任务导向性课程为例的，其他类型专业课程结构可根据自己的结构特点进行建设，尽量要保证整个课程结构自始至尾的统一性。另外课程结构的每一项内容要求ppt课件与教案一一对应。,资料整理规范,三：精品课件课程结构建议,课件栏目建议如下表：详见：太谷职业中学校示范校项目课程联合开发备忘录.doc,此课件目录建议是以任务导向性课程为例的（不必全有），其他类型专业课程的栏目名称可根据自己的结构特点进行建设，最多不能超过8个栏目，尽量保证整个课件栏目自始至尾的统一性。,资料整理规范,四：注意事项,以下是精品课件的资料整理过程中的注意事项，请专业老师参考：1、精品课件大纲中，请明确标记各个栏目对应的资料名称及位置；2、如果ppt中的章节结构（如：项目和任务）不能与教案一一对应，请调整为一一对应；3、如果资料中涉及视频、模拟操作（一般为exe文件）、swf（flash动画）、图片等多媒体资料，请明确说明其在精品课件中的使用位置；4、如果课件中有随堂练习请提供附带答案的习题资料（成套的考试题有无答案均可）,资料整理规范,教学资源平台,资源平台,我们的服务,服务总结,