蚂蚁做操教学设计.doc

白银区第七小学集体备课教案 三 年级 二 班 数学 学科第 五 册主 备李璟集体备课组成员三年级组审核三年级组课 题蚂蚁做操课时：1课时第 1 课时学习目标 （三维目标）1在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。2借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。3在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 学习重难点重点：掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。难点：理解乘法竖式每一步的含义，体会算法多样化。学习准备点子图练习纸、练习本、课件学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见情境导入1、独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息，讲一个数学故事。2、生：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁？1、出示“蚂蚁做操”的情境图。2结合数学信息尝试提出乘法问题。合作探究1、通过在点子图上圈一圈，算一算，与同学交流感受算法的多样化。2、学生汇报方法方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。1、在点子图上圈一圈，算一算并与同伴说说你的计算过程。你是怎么圈的？结合圈的结果说一说你先算什么，再算什么？2、鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流。（1）交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。（2）交流方法二，在黑板上呈现出竖式的计算过程。（3）交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处？方法有很多，应该引导学生选择优化的方法师生互动算一算，说一说探索三位数乘一位数的计算方法。1学生尝试独立解答。2集体交流各自的算法。出示“213×3= ” 在交流的过程中，引导学生：具体说一说口算的过程；说一说竖式计算每一步所表示的具体含义；比较一下列表的方法和竖式计算的方法有什么相同点？应及时总结两三位数乘法竖式计算一位数计算法则展示点拨巩固两位数乘一位数的计算方法。（53页练一练1题：圈一圈、算一算。） 学生算完后讲解计算方法（1）先在点子图上圈一圈，算一算，交流方法，巩固口算。（2）用竖式算一算，并与同伴说一说计算过程和每一步表示的含义，巩固竖式方法。巩固提高课件展示，学生完成课件中的练习题。巩固两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法53页练一练2题 算一算，并说一说竖式每一步的含义。归纳总结 这节课你有什么收获?板书设计蚂蚁做操 1、 两位数乘一位数不进位加法的计算方法。2、三位数乘一位数不进位的计算方法。 3、两三位数乘法竖式计算一位数计算法则课后反思