《朝花夕拾》名著阅读竞赛知识点.docx

朝花夕拾名著阅读竞赛（答案）知识点一、选择题1. 下列关于朝花夕拾相关内容，说法不正确的一项是（）A. 朝花夕拾是一部回忆性的散文集，蕴含着温馨的回忆和深刻的批判，一共10篇。B. 范爱农的主人公是一个生性孤傲耿直的人，最后穷困潦倒，溺水而死。C. 藤野先生一文，主要写的是鲁迅先生在日本东京留学时的生活。D. 无常一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳间。文中的白无常又叫活无 常，是为人们所喜爱的。2. 填空题。朝花夕拾不仅仅是对往事的记录，人物形象也鲜明生动，例如阿长与 中 写长妈妈除夕夜教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”，就写得活灵活现。而“杀 的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，表现了（人名）愤慨已极而不知所措的书 生意气，“今天不喝酒了，我要去看看光复的绍兴，我们同去”，表现了他对革命的满腔 热情，人物性格棱角分明。在追忆日本老师（人名）时，鲁迅说“他的性格，在我的 眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，饱含鲁迅对先生深深地怀念 之情，令人印象深刻。3. 朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的 （体裁）集，共十篇。如皆出自本书（除教材中篇目之外）。4. 下列选项与鲁迅在朝花夕拾中所刻画的这两位女性形象相匹配的分别是： 衍太太： 长妈妈： A. 年轻时是“豆腐西施”，老了却尖酸刻薄，市俭俗气脸皮厚，一副“圆规”似的站姿。B. 表面理解孩子的调皮，却挑唆“我”去偷钱，迫使“我”出外求学，把孩子当成消遣的 玩物。C. 知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常“切切察察”，但“我”却对她怀有敬意。D. 无拘无束，不懂规矩，从不把事放在心上，天不怕地不怕，却又狡猾聪明地懂得躲避麻 烦。5. （活动二）从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，读文回答问题。我疑心这是极好的的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。文中的“他”指的是谁？6. 如下图所展现的故事是，这个故事出现在朝花夕拾的一文中，该文着 重揭露了。7. 下列关于名著的表述正确的一项是（）A. 西游记是一部家喻户晓的神话小说，有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、 哪吒闹海、大战红孩儿、偷吃人参果、真假美猴王等。B. 西游记中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八 戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。C. 阿长是朝花夕拾中的重要人物之一，其中的作品从百草园到三味书屋、琐 记和狗猫鼠都有提到。D. 作者在五猖会中，表达了对迎神赛会的热切期盼，也表达了对父亲让他背天演 论的反感。8. 根据下列各句描写的内容写出相应名著中的人物。（1）那怪笑道：“睡着，睡着！莫睬他！我有天罡数的变化，九齿的钉钯，怕什么法师、 和尚、道士？”（西游记）（2）头裹团花手帕，身穿纳锦云袍。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋三寸，龙 须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌。（西游记）（3）假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的 多。”（朝花夕拾）9. 朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂这有趣的议论和犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如藤野先生，写“”和“，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如二十四孝图，写“我”儿时就不喜 ”和“ 的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。10. 下列关于文学名著的表述有误的一项是A. 鲁迅在无常一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时 社会上的“正人君子”之流。B. 阿长与山海经中作者鲁迅抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但 在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。C. 在西游记“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟 空坑害了他的丈夫牛魔王。D. 西游记中的故事大多情节曲折，扣人心弦，其中的大闹天宫、三打白骨精、车迟 国斗法等故事尤为精彩。11. 下列关于朝花夕拾的表述有误的一项是（）A. 在阿长与山海经中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良，但 在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。B. 五猖会记叙了儿时准备看五猖会，父亲却逼着“我”背书的情形，写出了孩子在父 母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。C. 藤野先生中写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的 丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动机。D. 二十四孝图中写“我”儿时就对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事人物很崇 拜。12. 下列关于朝花夕拾这部名著的表述，不正确的一项是（）A. 朝花夕拾的作者是鲁迅，他原名为周树人，字豫才，这是一部回忆性散文集。B题目的原章是早晨的花在傍晚拾起，这里是指作者在中年时回忆自己童年，少年和青年 时期的生活。全书共十篇文章。C. 狗猫鼠，是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱 的隐鼠遭到摧残的经历感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。D. 琐记记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵 鉴略的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。13. 下面关于朝花夕抬的说法不正确的是一项是（）.A. 作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿 装假，这违背了儿童的心理。B. 无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个 “鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。C. 藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、 侮辱和决定弃医从文的经过。D. 作者在琐记中提到喜欢看的一本书是山海经。14. 下列对朝花夕拾有关内容的表述不正确的一项是（）.A. 阿长与山海经，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良但在某些 方面又颇为愚味的农村妇女写活了。B. 父亲的病，记叙儿时的我要去看庙会兴奋得不得了，正要出发，病中的父亲却命令 “我”背书，不会背就不能去看戏的经历。C. 藤野先生，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的 丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。D. 十四孝图，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引 发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。15. 下面对西游记朝花夕拾两部名著的表述，不恰当的一项是（）A. 行者执扇子，使尽筋力。望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。果然是宝贝：有火 处下雨，无火处天晴。次早行者把扇子还了罗刹，那罗刹接了扇子，之后隐姓修行，后来 也得了正果，经藏中万古流名。B. 众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰 山修行了三百年，炼成三昧真火，却也神通广大。牛魔王使他来镇守号山，乳名叫做红孩 儿，号叫做圣婴大王。”这是西游记中一段关于红孩儿的描述。C. 鲁迅在二十四孝图里，分析了可以勉力仿效的子路负米、黄香扇枕，也并不难的陆 绩怀橘，有些可疑的哭竹生笋，有性命之虞的卧冰求鲤，最使我不解，甚至于发生反感的 老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。D. 朝花夕拾中作者是这样认识隐鼠的：有一回我听到一间空屋里传来了 “老鼠数 钱”的声音，于是就推门进去，结果看见一条蛇伏在横梁上，看到地上躺着一匹隐鼠，口 角流血，但两胁还一起一落的。于是我取来隐鼠，让它躺在我的怀里，过了大半天隐鼠竟 然醒过来了，渐渐的复原了，但是隐鼠居然不逃走。于是从此以后，隐鼠就成了我的玩 伴。16. 朝花夕拾中的许多句子蕴含着作者深厚的情感，需要认真品味。下列句子出处及 解说有误的一项是（）A. “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ ”是阿长与山海经中直抒胸 臆的句子，抒发了鲁迅先生对保姆阿长的深切怀念。B. “似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”是父亲的病中极具讽 刺意味的句子，表现鲁迅先生对传统医学的质疑。C. “我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话， 妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要 先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”是无常中开篇的句子，鲁迅先生直笔批判， 愤慨之情溢于言表。D. “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”是藤野先生中蕴含无奈之情的句子，表现鲁迅先生在民族自 尊心受到损害之后的悲愤。17. 下列关于朝花夕拾和西游记内容说法错误的一项是（）.A. 朝花夕拾中，“我”曾从蛇口中救下一只隐鼠，后来这只隐鼠不见了，长妈妈告 诉“我”隐鼠是被猫吃了，这使“我”决心和猫为敌。B. 唐僧师徒经过黄风岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、八戒与其打斗时，它抓下 自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵狂风掳走了唐僧。C. 到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件事，但临行前父亲却叫我背鉴略，这让 “我”很扫兴，“我”一直不明白父亲那时为什么要叫我背书。D. 盘丝洞的七个女妖请黄花观的道士为她们报仇，道士用毒气毒死了唐僧、八戒、沙 僧，悟空想尽办法，后来求黎山老母用三枚解毒丹救活了他们。18. “在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话选自（）A. 无常B.琐记C.五猖会D.藤野先生19. 下列选段出自朝花夕拾中的哪一篇文章？（）然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流泱背的胖大汉用两手托着；他 高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬 阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光 荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为 什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？ A.五猖会B.无常C.二十四孝图 D.琐记20. 下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A. 朝花夕拾抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。B. 朝花夕拾批判了当时社会封建思想习俗的不合理。C. 朝花夕拾写出了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D. 朝花夕拾表现了中国农民的生命和活力被扼杀的过程。二、名著阅读题21. 名著阅读我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出， 就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但 是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集中的一文，父亲说“背不出， 就不准去看会”，父亲要求我背的书是。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达 了 “我” 的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个 的人。22. 阅读下面名著选段，完成各题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠 头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且 要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一 齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文百家姓有用得多，因 为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不 懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似 乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着 抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的 就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我 的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五 猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。(1) 请概述选段故事的起因经过和结果。并说说随着事情的发展，作者心情有哪些变化？(2) 从选文中可以看出父亲是一个怎样的人？(3) 文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手 法?反映了什么？23. 阅读下面的文段，完成题目。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说；“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。(1) 这段文字选自，它是鲁迅先生唯一的散文集中的一篇。(2) 文中的“他”指的是，请用一个词语概括其性格；-24. 小华在他的读书汇报中，读到这样一段话：有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ ”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖； 我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。”这段话出自朝花夕拾中的哪篇文章？文中的“她”是谁？请你再列举出“她”做的两 件事。25. 鲁迅在朝花夕拾序文中这样写道：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的 蔬果：菱角、罗汉豆、菱白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊 惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他 们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”鲁迅在“时时反顾”什么？结合朝花夕拾中的内容，写出两点并分析。26. 名著(1) 朝花夕拾中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。他们中有给“我”送绘 图山海经的保姆阿长；有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老y；有 教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的;有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。(2) 从朝花夕拾中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。27. 读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢 在玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属 个人的图书是二十四孝图；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣 的图书是，两本书的来历分别是长辈馈赠和。在鲁迅一生中始终不 能忘怀的三个人是阿长、和范爱农。28. 名著阅读朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生的回忆性散文，比较完整地记录了鲁迅从幼 年到青年时期的生活道路和心路历程。请从下面三篇中任选一篇，简述主要内容并概括主 题思想。 阿长与山海经父亲的病 五猖会29. 阅读下面一段文字，回答问题其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是 噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许 是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢， 但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一 味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能 写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无 不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚 有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明， 也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一 笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。 然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩 了。(1) 本段文字选自朝花夕拾的 一文。朝花夕拾是鲁迅描写的散文，共十篇。(2) 作者在文中写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的是什么？(3) 本段文字表达了作者怎样的思想感情？30. 名著阅读。(1) 朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为"”，其中揭 示封建孝道的虚伪和残酷的散文是。(2) 在这部散文集中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是，另一位是。(3) 下列对朝花夕拾的分析不正确的一项是()A.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是天演论B. 范爱农一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。C .无常一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对 儿童天性的压制。D .阿长与山海经中的"阿长”，既纯朴善良，但在某些方面又颇为愚味。31. 年关将近，鲁迅笔下的这些人物穿越时空来到了我们中间，你觉得他们会怎样来过这 个春节？请从下面选项中任选一个，结合作品内容说明理由。A.陈莲河32.名著阅读。B.长妈妈。衍太太D.藤野先生以下文字是对鲁迅的朝花夕拾相关内容的概述，请根据要求填空。.这是一场让孩子们渴盼的盛事，“我”往往伸着脖颈，等候多时，却只是匆匆一眼；这是 .一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿，却终于没有 机会。这场充满民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在朝花夕拾中的里，这组散文最初以为总题目陆续发表。33. 名著阅读。(1)朝花夕拾这本书回忆了鲁迅的童年，请根据内容，参照提示将下面表格空白处填 写完整。C.看迎神赛会出发前却被逼背书郁闷无奈作品事件情感阿长与山海经长妈妈为“我”买来山海A.经从百草园到三味书屋B.快乐有趣(2)朝花夕拾中，鲁迅先生怀着真挚的感情，塑造了范爱农这一人物形象，但文中并 未交代范爱农的死因，你认为范爱农是自杀还是误伤性命？请结合原文说明理由。34. 请参加“朝花夕拾我来讲”读书交流会，完成下面的任务。(1) 语文老师以“细品数朵'朝花'，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来 分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，把图中处应填写的内容写在下面横线上。,表达:*叙述:,揭露:%敖述：®,表达：“我''对长妈妈的感澈 与怀念。 (2) 语文课代表向同学们展示了出自朝花夕拾的三幅插图。请你根据这三幅插图的画 面内容，选出相对应的文章名称。A.无常B.阿长与(山海经)C.从百草园到三味书屋(3) 阅读下面的名著选段，回答问题。还记得有一回A将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管， 指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了，自然，这样一移，的确比较的好看些，然而 解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照 着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错：至于实在的情形，我心里自然记得的。” 朝花夕拾原名旧事重提，实际是鲁迅在回忆往事，采撷温暖，语段中的A指的 是。 请结合选文对A这个人物进行评价。35. 名著阅读“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙 或东岳庙中，大殿后面就有一间暗室，叫作“阴司间”，在才可辨色的昏暗中，塑着各种 鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼，而一进门口所看见的长而白的东西就是他。 我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”，但那时胆子小，没有看明白。听说他一手还拿着铁 索，因为他是勾摄生魂的使者。”这段文字描写的是。文章赞美了他的，讽刺了 。36. 运用你课外积累的知识，完成小题。(1) 朝花夕拾中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有。(2) 鲁迅的朝花夕拾是一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句 子写的是谁？请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。(甲)她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告 诉各人的父母。(乙)但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我 鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中 国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。37. “读贵有法”。本学期我们学习了精读和跳读这两种读书方法。请你从下列中任选一.部，在阅读分享会上，结合书籍内容，简要介绍你运用这两种读书方法的经验。字数600 .字左右。A. 朝花夕拾B.白洋淀纪事C.湘行散记温馨提示：朝花夕拾部分篇目：五猖会琐记无常白洋淀纪事部分篇目：芦花荡荷花淀光荣湘行散记部分篇目：一个戴水獭皮帽子的朋友夜窠围的夜一个爱惜鼻子的朋友38. 名著阅读我忐忑着，拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟背不出，就 不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是， 有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。(1) 以上文字选自朝花夕拾中的，作者 。你还知道这本书中的文章有：(2) 请联系全文分析文中的“他”是一个怎样的人？39. 小明同学要画鲁迅的良师益友思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先 生和藤野先生，请你帮她在朝花夕拾中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理 由。40. 阅读选段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠 头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而 且要背出来。(1) 乙语段的文字出自朝花夕拾中的哪一篇作品？(2) 这段文字刻画了 “我”当时怎样的心理？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1. C解析：C【详解】C. 藤野先生一文，主要写鲁迅先生在日本仙台留学时的生活，不是东京； 故选C。2. 山海经范爱农藤野先生【详解】考查对名著朝花夕拾中人物名字的识记。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的 唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾，一向得到极 高的评价。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖 会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。据此填写即可。第一空，阿长与山海经写的是保姆阿长。第二空，范爱农中的范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。 鲁迅与范爱农是在日本留学期间相识的，并且有过激烈争吵。原因是革命党人徐锡麟、秋 瑾被反动政府杀害，浙江籍留日学生召开同乡会，就是否给北京政府发电，痛斥满清政府 的无人道发生了分歧。鲁迅主张发电声讨，范爱农则主张不必发电，理由是“杀的杀掉 了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”。第三空，藤野先生中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节，人格高尚的日本老师， 治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘 怀。3. 回忆性散文五猖会 父亲的病狗猫鼠二十四孝图无常琐 记范爱农【详解】本题考查名著知识。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录 鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，由狗猫鼠阿长与山海经二十 四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先 生范爱农构成。4. B解析：衍太太：B长妈妈：C【详解】本题考查名著中的人物。根据“豆腐西施”和“圆规”分析，A是故乡中的杨二嫂；根据“挑唆'我'去偷钱，迫使'我'出外求学”得出：B是衍太太；根据“知道很多规矩，睡觉不拘小节，常常'切切察察”分析，C是长妈妈；D是鲁迅且介亭杂文中散文阿金中的主角“阿金”。据此填空即可。5. 寿怀鉴（答“先生”也对）【详解】题目已经给出了篇目从百草园到三味书屋，文段写的是作者在三味书屋里读书时的寿 镜吾（寿怀鉴）先生，读书入境，自我陶醉的状态。6. 卧冰求鲤二十四孝图封建孝道的虚伪和残酷【详解】本题考查对名著情节的把握。解答此题，需要先理解画面表达的意思。画图上，一个孩子 脱去上衣，坐卧在冰面上，旁边有两条鲤鱼从融化的冰窟窿中跃出。据此可知，图画所展 示的故事为“卧冰求鲤”，这个故事出现在朝花夕拾中的二十四孝图一文。该文 着重揭露了封建孝道的虚伪和残酷。7. B解析：B【详解】A. 哪吒闹海取自于明代神魔小说封神演义中的神话故事，故A错误。C. 琐记中没有提到长妈妈，故C错误。D. 五猖会中父亲让作者背诵的是鉴略，故D错误。故选B。8. （1）猪八戒 （2）沙僧 （3）衍太太【详解】本题考查对名著人物的描写。根据对人物个性化的语言，外貌，神态等描写和名著出处的 提示分析出人物即可。(1) 是语言描写，根据“我有天罡数的变化，九齿的钉钯”分析，可知是“猪八戒”；(2) 是外貌描写，根据“手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌”分析，可知是“沙僧”；(3) 是神态和语言描写，根据“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”分析，是让孩子 “吃冰”的“衍太太”。9. 讲义事件幻灯事件老莱娱亲郭巨埋儿【详解】考查对名著朝花夕拾相关内容的掌握。第一空，藤野先生是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活 片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食 住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，“讲义”和“幻灯”事件，揭露 了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，鲁迅受到的刺激，决定“弃医从文”，重点记叙藤 野先生的可贵品质。第二空，二十四孝图中鲁迅先生提到的故事有：子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘、哭 竹生笋、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等。其中不喜欢的是“老莱娱亲”、“郭巨埋 儿”孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古 人，教坏了后人”，揭露了封建孝道的虚伪和残酷的本质。10. C解析：c【详解】本题考查学生对名著知识的掌握。C. “她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王”不对，“她”指的是“铁扇公主”，应是“她 认为孙悟空坑害了她的儿子红孩儿”；选项错误；故选C。11. D解析：D【详解】D. “很崇拜”错误，二十四孝图写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿” 的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。故选D。12. D解析：D【详解】五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴 略的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。琐 记回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、 奸诈、坏心眼的妇人。故选D。13. D解析：D【详解】D.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是天演论。选项错误；故选D。14. B解析：B【详解】B. 父亲的病有错，正确应是五猖会；其次，五猖会中，并没有写到父亲生 病，故“病中的父亲”不准确。故选B。15. D解析：D【详解】D.“让它躺在我的怀里”错，应改为“让它躺在一个纸盒子里”。故选D。16. C解析：C【详解】C. 有误。这段文字出自二十四孝图，是鲁迅先生抨击当时一些反对白话的“正人君 子”。故选C。17. D解析：D【详解】D. 道士用的不是毒气而是毒枣。三人当时未死，只是晕倒。救活三人的不是黎山老母， 而是毗蓝婆菩萨。故选D。18. C解析：C【详解】此句是写作者小时候在去看赛会前，却被父亲要求背书时的情景，写出了作者的痛苦与无 奈。故选C。19. A解析：A【详解】根据选段中提到的“也亲见过较盛的赛会”以及对赛会场景的描写“塘报”“高照”“高 跷,，“抬阁,，“马头,，等，可知出自五猖会。故选a。20. D解析：D【详解】A. “抒发了对往日亲友和师长的怀念之情”在阿长与山海经 、藤野先生中有所 体现；B. “批判了当时社会封建思想习俗的不合理”在二十四孝图中有所体现；C. “写出了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残”在从百草园到三味书屋、五猖会中有所体现；D. “表现了中国农民的生命和活力被扼杀的过程”在朝花夕拾中没有体现； 故选D。二、名著阅读题21. 朝花夕拾 五猖会 鉴略被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理【详解】本题考查名著内容识记与分析。这是鲁迅先生的解析：朝花夕拾 五猖会鉴略被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理【详解】本题考查名著内容识记与分析。这是鲁迅先生的朝花夕拾中五猖会的情节。根据 原文可知，我要去看迎神赛会，而父亲要他背书。此前的内容是：“去拿你的书来。”他 慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。由此 可知，我要背的鉴略。我此前盼望观看迎神赛会急切、兴奋，而此时，“我似乎从头 上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ ”写出了我扫兴、无奈、痛苦的感受。从中可以 看出，父亲是一个不了解儿童心理、对子女要求严格的人。22. (1)在即将出发去看五猖会时，“我”被父亲强令背鉴略，艰难地背 诵出一段不懂的文字后，先前兴奋的心情全没有了。心情变化：高兴地“笑着”“跳着” “催”一一“忐忑”“担着心”地强记一一梦幻“铁钳”的背 解析：(1)在即将出发去看五猖会时，“我”被父亲强令背鉴略，艰难地背诵出一段 不懂的文字后，先前兴奋的心情全没有了。心情变化：高兴地“笑着”“跳着”“催”一 一“忐忑”“担着心”地强记一一梦幻“铁钳”的背着一一热闹却“没有什么大意思”。(2) 封建权威家长的形象，不了解孩子的需要，对孩子的心理无知、与孩子存在隔膜。(3) 这里用了对比手法。反映了 “我”心里的失落。【详解】(1) 本题考查内容概括分析。认真阅读这篇文章，理清这个故事的来龙去脉。起因：第 一到第五段，我本来兴高采烈地准备去看五猖会。这时父亲却强令我背鉴略，并说背 会才能去。经过：第六段到结尾，无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书，最后终于背会 了。结果：再去看戏时已经没有什么兴致了。结合情节分析我的心情。结合“我笑着跳 着，催他们要搬得快”看出那天因为要去看五猖会，船已经准备好，其他的也一应俱全， 我此时是高兴地“笑着”“跳着”，想象着五猖会热闹的情景；结合“我忐忑着，拿了书 来了”“我似乎从头上浇了一盆冷水”“似乎头里要伸出许多铁钳”可知，父亲来了后， 要我去拿书，这是我的心非常的忐忑，父亲教我读书的时候，我“担着心”，生怕父亲不 让我去看戏。当父亲要求我会背之后才能去看戏时我无奈地地强记，头脑里似乎要伸出许 多铁钳。结合“我却并没有他们那么高兴”看出，会背之后再去看戏，感觉虽然热闹却“没有什么大意思”。(2) 本题考查人物形象。结合文中父亲的语言、动作、我的感受等分析父亲的形象，结合 “给我读熟。背不出，就不准去看会”“到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”看出，我本来兴高采烈地准备去看五猖会，但这时父亲却强令我背鉴略， 并说背会才能去；无奈我只好按照父亲的要求艰难地背书，最后终于背会了，再去看戏时 已经没有什么兴致了。由此看出父亲是封建权威家长的形象，不了解孩子的需要，对孩子 的心理无知、与孩子存在隔膜。(3) 本题考查手法。首先，判断手法。大家的高兴，我没有兴致，两者形成鲜明的对比。 其次，结合文章内容分析。结合“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于 太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似 的”因为父亲的专制