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第二单元 第二章第二节 动物体的结构层次,海南保亭思源实验学校 林育诚,温故而知新,1、细胞是通过什么方式产生新细胞的？2、细胞分裂的结果是什么？3、你能描述出细胞分裂的过程吗？,学习目标,1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。,自学互动，适时点拨,自学互动一：阅读课本P59-60页“细胞分化形成不同组织”内容，思考并回答以下问题。1、什么是细胞分化?细胞失去_能力，在发育过程中，_、_、_也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2.什么是组织？由_相似、_、_相同的细胞联合在一起形成的_。,分裂,形态,结构,功能,形态,结构,功能,细胞群,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,自学互动二：阅读课本P61页实验“观察人体的基本组织”内容，之后进行实验观察。然后思考回答以下问题。,1.观察P60页人体的四种基本组织切片的插图，了解四种组织的特点。完成表格，总结人体的四种基本组织。2.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛，会流血。这说明皮肤中可能含有_、_、_、_等几种组织。,由上皮细胞构成,由肌细胞构成,由神经细胞构成,由细胞核大量细胞间质构成,保护、分泌,收缩和舒张，使机体产生运动,感受刺激，传导神经冲动，起调节和抑制作用,支持、连接、保护、营养等,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织,自学互动三：阅读课本P61页“组织进一步形成器官”内容，并思考回答以下问题。,1.通过实例分析形成器官的概念。什么是器官？由不同的_按照一定的_结合在一起构成了器官。2.举例:常见器官（大脑、胃、心脏）3.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。心脏 唾液腺 上皮组织 股骨 肌肉组织 肱二头肌 神经组织 脊髓 结缔组织,组织,次序,眼、鼻、肺、肝脏、胃、肠等,自学互动四：阅读课本P62页“器官构成系统和人体”内容，思考并回答以下问题。,1.思考：和胃一起完成消化作用的器官还有哪些？_ 2.人体八大系统的共同特征是什么？总结系统的概念。能够共同完成_生理功能的多个_按照一定的_组合在一起构成了系统。3.讨论：人体运动仅靠运动系统能行吗？,口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、肝、胰、唾液腺等,一种或几种,器官,次序,不行。人体有八大系统，这些系统既有分工又协调配合，是人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。,总结,细胞（）器官（）人体,分裂、分化,协调配合,按照一定次序,按照一定次序,组织,系统,达标测评,1、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是()A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果2、下列具有保护功能并属于上皮组织的是()A.小肠腺上皮 B.心肌 C血液 D.皮肤上皮,B,D,3、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于()A.器官B.组织C.系统D.无法确定4、细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是()A细胞组织器官系统人体B组织细胞器官人体C细胞器官组织人体系统D细胞器官组织人体,达标测评,B,A,达标测评,5、下图是几种组织的模式图，请据图回答：A B C D（1）A图是_组织，具有_功能。（2）B图是_组织，具有_功能。（3）C图是_组织，具有_功能。（4）D图是_组织，具有_功能。,上皮,肌肉,神经,结缔,保护、分泌,收缩和舒张，使机体产生运动,感受刺激，传导神经冲动，起调节和抑制作用,支持、连接、保护、营养等,达标测评,6、动物体的结构层次：_ _。,细胞,组织,器官,系统,动物体,