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例谈教育的本质,养子使作善也,礼记 学记：“学者有四失，教者必知之。人之学也,或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”,大学：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”,-理,-事,上所施,下所效也,孔子：“天之生物，必因其材而笃之。”,论语：有教无类；因材施教；寓教于乐；教学相长学而时习；循序渐进；持之以恒；学以致用,【汉】韩婴：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”,-理,-事,觉悟也,寤也,“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”,中庸：,-理,李炳南教授：中和“圣人训俗，非强人以不能，但得中和，即称善矣。中谓七情之未发，和谓情发而能节。修养之道，先求其和，再入于中。果如是已，自通大道。中庸云：致中和，天地位焉，万物育焉。故知天地亦不离于中和，春夏秋冬，皆中其节，万物始得其养，设若夏雹冬雷，即乖中和之道，万物必受其害。天地之能春生夏长，秋收冬藏，乃尽天之道。人能发乎于情，止乎礼，进之以仁义道德，乃尽人道。然天地之道，亦即人之道，人能尽人之道，亦即合乎天地之道。故中庸云：中为天下之大本，和为天下之达道。”,潘光旦教授：位育 教育的唯一目的是在教人得到位育，位的注解是“安其所”，育的注解是“遂其生”，安所遂生，是一切生命的大欲。,五福临门,2.康宁(身体健康；心灵安宁）,3.富贵(钱财富足；地位尊贵）,4.好德(生性仁善；宽厚宁静）,1.长寿(命不夭折；福寿绵长）,5.善终(预知死期；无疾而终）,-事,米开朗基罗：“在每一块石头或大理石里面都蕴藏着一尊美丽的雕象，一个人仅仅需要把那多余的部分剔除就能展现出内在的艺术品。”,“我十四岁高小毕业，到上海澄衷中学读书，学校里成立了一些书法、绘画、金石等课外组织记得有次师范，画一块切下的猪肉，有精有肥，他用笔蘸饱了水，笔头上蘸点红色，卧笔下去，一笔分出肉皮、肥肉、精肉，我觉得新鲜，也从而悟到用水、用色、用墨的道理。”,整个过程老师一句话都没有，完全是用美来震撼学生，这是训练能力的一堂课？还是育人的一堂课？,陆俨少自叙：,【宋】家颐：“教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。养子弟如养芝兰，既积学以培植之，又积善以滋润之。”,朱自清：教育的信仰,第一类：以教育为手段,“校长教师们既将教育看作权势和金钱的阶梯，学生们自然也将教育看作取得资格的阶梯；于是彼此都披上了教育的皮，在变自己的戏法！戏法变得无论巧妙与笨拙，教育的价值却已丝毫不存在！”,-私欲的教育,第二类：以教育为功利,“为学生个人的与眼前浮面的功利计，这原未尝不可，但为我们后一代的发荣滋长计，这却不行了。机械地得着知识，又机械地运用知识的人，人格上没有深厚的根基，只随着机会和环境的支使的人，他们的人生的理想是很模糊的，他们的努力是盲目的。他们不能以全身奉献于教育，所以不能爱-于是乎只能寻找着权威，暂资凭借。但权威是冷的，权威所寓的法则也是冷的；它们最容易造成虚伪与呆木的人!”,-共欲的教育,第三类：以教育为信仰,“他的人生理想，不用说，也应该超乎功利以上。所谓超乎功利以上，就是说，不但要做一个能干的，有用的人，并且要做一个正直的，坦白的，敢作敢为的人-教育者有了这样的信仰，有了这样的人格，自然便能潜移默化，如时雨化之了；这期间也无奥妙，只在日常言动间注意。但这个注意却不容易！比办事严明，讲解详晰要难得许多许多，第一先须有温热的心，能够爱人。”,“教育者须对于教育有信仰的心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”,-纯正的教育,虻虫藏在茶花里，正将落地时。,夏目漱石：,1、来，来，来 来到小孩子的队伍里 发现你的小孩 你不能教导小孩 除非是发现了你的小孩,2、来，来，来 来到小孩子的队伍里 了解你的小孩 你不能教导小孩 除非是了解了你的小孩,3、来，来，来 来到小孩子的队伍里 解放你的小孩 你不能教导小孩 除非是解放了你的小孩,4、来，来，来 来到小孩子的队伍里 信仰你的小孩 你不能教导小孩 除非是信仰了你的小孩,5、来，来，来 来到小孩子的队伍里 变成一个小孩子 你不能教导小孩 除非是变成了一个小孩,教师歌 陶行知,二要努力钻研、学为人师。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。,三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。”,一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。,温家宝总理：“教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。”,结 语 教育的本质上施下效 长善救失 施教者以身教言传长养孩子的善言、善行、善念,救助孩子的恶言、恶行、恶念,育德启智，引导孩子踏上幸福人生之路，成就自己的教育人生。,叶澜：教育归元，生命扬帆；智慧充盈，天地生辉。,联系方式,感恩大家!恭请批评指正!课件下载：(中国教师教育视频网*课件下载*班主任类),
