2.3.2平行线性质教学设计.doc

翔宇中学七年级数学导学案初备：耿妮妮 审核： 司艳侠 授课人： 学案编号：班级： 姓名： 小 组：课题§2.3.2平行线的性质课型合作探究课时学习目标1.经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并能解决一些问题.2.在探究平行特征的过程，培养学生敢于猜想的科学精神学习重点进一步理解平行线的性质和判定，会利用这些性质和判定进行简单的推理和计算学习难点平行线的性质以及性质和判定的综合应用知识链接两直线平行有哪些性质?学习过程及学法指导学生笔记【预习案】学法指导：1、用15分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识， 2、结合课本的基础知识和例题，完成预习自测，小组内部核对，对于组内不能够解决的问题用红笔做好标记预习自测：1.如图,已知,1=,完成下列推理过程: 1=50° 2 ( ) 又 3-2= ( ) 42= ( )【探究案】 学法指导：用5分钟时间认真思考教材中的知识点，并结合预习中的疑惑探究（一）基础知识探究探究点一： 1.如图 2-19：（1）若1 = 2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？（2） 若 2 = M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？（3）若2+3 =180°，可判定哪两条直线平行？根据什么？ 探究点二：（二）知识综合应用探究例2： 三、 当堂检测 课堂评价与反思：