【大学课件】职业学院课件 旅游指南.ppt

旅游指南,子情境3,情境二旅游导引,学习情境描述,旅游指南是旅游导引情境的延展部分。在本情境的学习中,将指导学生搜集整理著名景点的旅游指南相关材料。教师通过指导使学生掌握其写作的要领，奠定更扎实的专业基础。,职业能力目标,专业能力,方法能力,社会能力,具体实施,学习任务,搜集著名景区景点各类旅游指南建立资料库；尝试旅游指南写作。,任务完成过程,六步骤,资讯-旅游指南写作知识决策-选择景区景点计划-制定写作搜集计划实施-具体分工协作落实检查-交流平台汇报评估-任务完成评价,教学做一体化,旅游指南,案例分析,资讯,旅游景区景点介绍旅游的衣食住行旅游资讯民俗风情,旅游指南的基本写作内容,案例分析,林州红旗渠,红 旗 渠 历 史,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红旗渠爱国教育基地,红 旗 渠 一线 天,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,案例分析,我,要,道,知,（一）景区概况（二）旅游资讯最佳旅游时间主要景点门票价格周边景点交通与通讯 食宿指南,资讯,介绍旅游景观、揭示旅游内涵。总结旅游特色，突出个性优势。宣传旅游环境、解答游客疑问。提示相关问题、指导旅游活动。,旅游指南的写作要点,下达搜集著名景区景点的旅游指南，建立资料库的任务,1、接受任务2、搜集旅游 指南资料3、尝试旅游 指南写作,任务实施,指导学生完成资料积累与共享检查完成情况交流各自掌 握的学习资料,检查与评估,检查学生工作任务是否完成专业能力、方法能力、社会能力提高情况工作态度、工作质量情况,检查与评估,评价内容基本知识能力水平任务完成情况评价语言表达能力情况评价 工作态度评价项目完成情况评价方式小组内部成员互评小组之间互评教师评价,分组讨论合作完成交流汇报 展示成果,学习效果检验,谢谢，再见！,