七年级《大自然的色彩》.ppt

大自然的色彩,“日出江花红胜火，”白居易 忆江南,大自然的色彩,这首诗我们很熟悉，诗中美景令人神往，那么自然界中真的有这样的美景么？,大自然的色彩,春来江水绿如蓝白居易 忆江南,大自然的色彩,这幅画你能联想到那首诗呢？,“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”杜牧 山行,这些“诗中有画”作品引人无限神往，浮想联翩。那让我们进一步走近大自然，看看它究竟为我们呈现了哪些象？,大自然的色彩,大家一起来感受这些丰富和美丽的色彩，平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？,思考与讨论神奇的大自然以千姿百态、五光十色展现出迷人的景象和绚烂的色彩。当夜色来临，美丽的色彩就隐藏起来了，我们看不见了，这是为什么呢？你留心过这一切吗？,这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？,色彩产生的原理,太阳光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。,分析图中出现的几种主要色彩,近、中景秋天树叶的（金黄、橘红），夹杂着一些（灰紫色）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（蓝色），湖边有（墨绿色）的塔松。再远处依稀可见的（淡灰紫色）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。,提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？看看下面两幅例图有什么明显的不同？,大自然的色彩,鹦鹉的羽毛在明亮的光线下呈现出瑰丽的红、黄、蓝色。,孔雀的羽毛在明亮的光线下呈现出瑰丽的蓝绿色。,请同学分析一下这两幅范图中主要色彩关系,主要有大面积的绿色和粉色，但绿色右上角深一些，莲蓬稍发黄，下面的花蕊是土黄色的。花瓣尖上粉色稍重，下方浅。,色调,日月轮回 四季交替 大自然的色彩千变万化 魅力无穷,讨论：下面几幅画是什么颜色？给人感觉怎样？,色调：一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，他们之间形成的整体关系构成色彩的调子，叫做“色调”。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。“调子”原是音乐艺术中的一个术语，用来表现一首音乐作品的“音高”，是支配乐曲的音调标准，如D大调、C大调等。绘画借用这个名词，是因为它很方便，可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果（色彩、明暗等诸多因素造成的综合效果），如冷调、蓝灰调、金黄色调等。,欣赏四季的色调,欣赏设计中四季的色调运用,金色的向日葵充满生命的张力！,向日葵 荷兰 梵高,色调,这幅流芳百世的向日葵就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。梵高笔下的向日葵，像闪烁着的熊熊的火焰,是那样艳丽,华美,同时又是和谐,优雅甚至细腻,那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。,总结：,光的形成：太阳光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。色调：一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，他们之间形成的整体关系(是指色彩运用的总体倾向)构成色彩的调子，叫做“色调”。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。,方案一：感知大自然的色彩，分组对四个季节进行描述，并构思四季的色彩。方案二：色彩表现记忆中动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物.重点表达对色彩的感受。任选工具材料，简单画出色彩关系。,创作实践：,