《高桥初中付庆美》PPT课件.ppt

高桥初中 付庆美,预习检测：选出错的字词并改正,A 对峙（sh）漂渺（mio）秩序井（jng）然B 逞能（chng）斑斓（ln）眼花瞭（lio）乱 C湛（zhn)蓝 参（cn）差不齐 一尘不染（rn）,课文朗诵,课文探究,斑羚群遭遇了怎样的情况？它们起先怎？后来怎样？前后有什么表现,斑羚身临绝境惊慌 失措头羊作出决定从容庄重架设生命之桥坚定悲壮,这群斑羚没有姓名，但作者是如何叙述清楚的,作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。,七、八十只斑羚，有三、四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？,作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。(点面结合),作者是如何塑造拟人化动物形象的？,外貌、动作、神态描写，并运用当的修辞手法。,文章哪些地方让你感动？为什么？,A、飞渡的场面；B、镰刀头羊；C、彩虹的含义。,