《高备考总结》PPT课件.ppt

2012届高三生物备考经验交流,抓基础 抓主干重落实 重效率,佛山市南海区石门中学 刘丽娜,【理综成绩】平均分：全级理综成绩平均分248.8分，佛山市第一名。2.尖子生：梁龙炜理综单科293分，佛山市第一名；陈浩南290分，佛山市第三名。,【2012年学校高考基本情况】一本重点上线人数：650人，重本上线率61%。,几点好的做法,从宏观上准确把握高考方向，主要结合考试大纲、教材、近两年理综生物高考题。在教学中没有刻意去追求难度，注重主干知识、基础知识，和考纲中要求的基本能力。要求学生从基本知识和技能方面，基础题和典型题着手弄懂弄会。2012年广一模生物试题选择题难度较大，非选择题难度降低。有很多传言说2012年生物选择题会偏难，我们并没有因此动摇，仍然坚信理综背景下考试的大方向，选择题不会给学生设置太多障碍。,一、宏观准确把握命题方向,26.（1）叶绿素a和叶绿素b主要吸收_，绿色植物的吸收光能的四种色素就分布在_。（2）在提取叶绿体色素过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。二氧化硅的作用是；碳酸钙的作用是防止色素被破坏。无水乙醇的作用是。（3）细胞分裂间期主要是完成_。只有能_的细胞才有细胞周期。(4)制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作的程序是。若某种生物有丝分裂后期有2N对同源染色体，此时有_个染色体组。,二、重视模拟考的诊断功能,学生对教材基础知识不够重视，概念的理解不到位。,试题链接佛二模,佛二模非选择题错误率最高的空,26.（3）这体现了免疫系统的_功能。27.（2）该技术的核心步骤是_。在进行商品化生产之前，必须对蓝玫瑰进行_评估。,教材中的基础知识不过关,1.没有从本质上把握现代生物进化理论的内容。2.对生物核心概念的理解不到位。,试题链接佛一模,试题链接广一模,25塔式蚯蚓污水处理系统（下图所示）采用人造湿地原理，利用植物根系和蚯蚓等处理，通过泥、沙、小石、大石四层过滤，这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是,A该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成B该生态系统选用蚯蚓等生物，体现了协调与平衡原理C该生态系统的群落既有垂直结构，也存在水平结构D输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能正确答案：BC,【学生错选原因】部分同学对群落的概念不太清晰。,相应对策,针对“广一模”和“佛二模”出现具体情况：教材中的基本概念理解不到位，及时做出调整，找到相应的策略-备课组命置了两整套有关概念理解且易错的选择题。学生做了感觉非常“过瘾”(见附件1）。,二、实验复习的策略,选择题在复习备考中的重要性,通过选择题的滚动练习，强化记忆，减少遗忘,（1）选择题的训练要早，并且要贯穿整个高考备考的始终。,（2）选题很关键：高考的常考点每次必练，学生易错点经常重复,（1）在高二下学期一轮复习必修1时，复习速度较慢，将必修1中所涉及的实验全部重新做了一遍。原因有二：其一，大部分实验是在高一上学期做的，学生很多都忘记了。其二，在复习过程中做实验，学生的感觉是完全不同的，学生已经接触到了较多题目，在做题的过程中也遇到了很多困惑，在再次做实验的过程中，学生会有种豁然开朗的感觉。（2）二轮复习伊始，将考纲中所涉及的19个实验全部自行编印了资料，并配上了经典的习题，进行集中复习。（见附件2）,三、重视实验教学,2012广东高考理综生物：第3,24题教材基础实验分值：10分第28题实验分值：6分第29题教材实验酶活性及相应拓展分值：16分（共计32分）,善于对考纲基础实验应用的挖掘,【07广东-32】乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？,从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。,【叶绿体色素的提取和分离】,【11全国31】31同学从温度为5565 的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。,在一定温度范围内（包括5565）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现内峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。否则。扩大温度范围。继续实验，直到出现峰值。,【探究影响酶活性的因素】,【07全国理综30】II为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。,在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。,【探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用】,一轮复习时建议学生用大括号的形式将章节的内容进行概括、归纳。尽量详尽，易错点辨析等。二轮专题复习时，引导学生先参考教辅书上的网络构建，再根据自己的理解构建自己的网络。（不做重点要求，特别是对大的、复杂的概念图，个人感觉意义不是很大）。,四、让学生自主构建知识网络（大括号形式）,生物生物知识点比较零散，复习过程中，学生对前面知识的遗忘率较高，而且对于基础好的同学，往往不注重基础知识的掌握。对策：利用好早、晚读时间，早读最好能印发资料给学生，布置给学生具体任务（见附件5）。另外应该注意读和练相结合，可以让学生读15分钟，再对上述读的内容进行针对性训练10分钟。,五、利用好早晚读，提高基础知识的得分率,在高三下半学期，利用每个周五的晚读时间，进行题组限时训练。针对高考生物大题出现的频考考点进行大题的题组训练，每个题组34个大题（光合与呼吸、遗传变异育种、生命活动调节、生态等题组）。引导学生归纳一类题的做法。强化二卷训练，找准了增分点（见附件4）。,六、进行非选择题的题组训练，提炼答题技巧,下学期的每套题目都要在前一周出好，进过备课组的集体讨论通过才可以用。各地市的模拟题除了学习组织的大型考试佛一模、二模；广一模之外，其余各地市的模拟题都没有整套用过。大题一般都要换几次，才能使用，所有试题一定是精选的。命题时利用好简单的双向细目表（见附件3）在下学期的考试训练中，既要注意核心、主干知识的考查，又要注意考点的覆盖，各种类型的题目都要让学生见识到。,七、下学期的集体备课尤为重要，精讲精练,全停课复习，有利于对学生对总体知识的归纳整理，消化吸收。利用好了，对提高学生最后的高考成绩非常有效。我们学校有17天的全停课时间，全停课期间对于基础一般或较差的学生往往不知道做什么，针对这种情况我们制定了比较详细的复习计划和题型答题示例（详见附件6），供学生参考。在学生自主复习看书的过程中，印发给学生必修教材的易错点辨析和选修教材的主干知识网络（详见附件7）辅助学生检验复习效果，增强信心。,八、全停课，细指导,感谢聆听！敬请批评和指导！,