《数列的概念与简单表示法》课件(好).ppt
1,数列的概念及表示方法,2,三角形数,1,3,6,10,.,正方形数,1,4,9,16,传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题:,提问:这些数有什么规律吗?每个数与它表示的三角形、正方形的序号有什么关系?,3,1,2,3,4的倒数排列成的一列数:,高一(2)班坐在第一排的学生的学号:,-1的1次幂,2次幂,3次幂,排列成一列数:,无穷多个1排列成的一列数:,三角形数:1,3,6,10,,正方形数:1,4,9,16,,32,15,6,10,8,22,11,7,4,?,共同特点:,1.都是一列数;,2.都有一定的顺序,1,3,6,10,,1,4,9,16,,32,15,6,10,8,22,11,7,5,定义:按一定顺序排列着的一列数称为,数列,问1:,数列,改为,请问:是不是同一数列?,问2:,数列,改为:,-1,1,-1,1,1,-1,1,-1,,请问:是不是同一数列?,不是,不是,(数列具有有序性),1,32,15,6,10,8,22,11,7,11,7,32,15,6,10,8,22,6,2,数列中的每一个数叫做这个数列的项。,各项依次叫做这个数列的第1项,第2项,第n项,,3,数列的分类,(1)按项数分:,项数有限的数列叫有穷数列,项数无限的数列叫无穷数列,(2)按项之间的大小关系:,递增数列,,递减数列,,摆动数列,,常数列。,无穷数列,无穷数列,有穷数列,无穷数列,无穷数列,递增数列,摆动数列,递减数列,摆动数列,常数列,32,15,6,10,8,22,11,7,1,3,6,10,,1,4,9,16,,7,32,15,6,10,8,22,11,7,1,3,6,10,,1,4,9,16,,数列的一般形式可以 写成:,简记为,其中,是数,列的第n项。,4,第1项,第2项,第3项,第n项,?,?,5,通项公式。,如果数列,的第n项与项数之间的关系可以用一个公式来表示,,那么这个公式就叫做这个数列的,8,数列的通项公式唯一吗?是否每个数列都有通项公式?,基础知识梳理,思考?,9,例1 根据下面数列 的通项公式,写出它的前5项:,解:(1)在通项公式中依次取 n=1,2,3,4,5,得到数列 的前5项为,(2)在通项公式中依次取n=1,2,3,4,5,那么数列 的前5项为,1,2,3,4,5.,10,例2 写出数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:,(1)1,3,5,7;,解:此数列的前四项1,3,5,7都是序号的2倍减去1,所以通项公式是:,11,(2),解:此数列的前四项的分母都是序号加1,分子都是分母的平方减去1,所以通项公式是:,12,(3),解:此数列的前4项的绝对值都等于序号与序号加上1的积的倒数,且奇数项为负,偶数项为正,所以通项公式是:,13,122.544.5,34567,a1a2a3a4a5,12345,x,y,n,an,通项公式:数列an的第n项an与n的关系式,数列是一种特殊函数!,定义域是N*(或它的有限子集),14,(1)数列an中是一列数,而集合中的元素不一定是数;(2)数列an中的数是有一定次序的,而集合中的元素没有次序;(3)数列an中的数可以重复,而集合中的元素不能重复。,思考:数列与集合的概念有何区别,15,本节课学习的主要内容有:,1、数列的有关概念,2、数列的通项公式;,3、数列的实质;,4、本节课的能力要求是:,(1)会由通项公式 求数列的任一项;,(2)会用观察法由数列的前几项求数列的通项公式。,16,再见,