望江南微格教学教案.doc

望江南微格教学教案年级：初三 科目：语文 课题： 望江南主讲人 王礼虎 训练目的导入技能、提问技能、讲解技能、板书技能、结束技能教学目标1有感情地朗读全词；2、感受意境，理解思想情感。3、揣摩作者的表现手法。教学重点感受意境，理解思想情感教学难点揣摩作者的表现手法时间分配授课行为（讲解、提问的内容）技能要素学习行为（预想的问题）教学媒体板书内容1分钟8分钟1分钟1.“你快回来，我一人承受不来；你快回来，生命因你而精彩；你快回来，把我的思念带回来，别让我的心空如大海”孙楠的你快回来唱遍了大江南北，歌中直抒胸臆，传达了对爱人的无尽思念。在晚唐，著名词人温庭筠却用另外一种方式细腻地刻画了对爱人的思念与盼望之情。下面我们就来欣赏望江南。请翻到课本204页。2.范读全词，请学生认真听，并给不认识的字注音。3.请自读一遍，想想本词描绘了怎样一幅图景？4.你能否用一个词语概括词中所表达的思想情感？ 5.词中是如何写这位女子等待爱人的？教师适时点拨。6.请有感情地朗读全词。7.小结：这是一首风格清新、明快的小词，不到30字，却容纳了很多内容，其景物层出，情感起估。全词没有粉饰、刻板之语，多用白描、直叙手法，却又含蓄、细腻，值得我们反复品味。导入一般性提问一般性提问深入理解性提问讲解技能讲解与结束技能认真听。翻到204页。认真听，标注字音。自读，想象，思考。作答：一位女子在望江楼上苦苦等待她的爱人。学生思考，作答：思念、惆怅、悲伤、痛苦学生再读，思考，作答： “梳洗罢”点出时间早上；“独倚望江楼”点出地点和处境。这两句从行动上来表现女子一早便到望江楼上等待爱人，是满怀希望，然而内心却很孤寂。一个“独”字韵味十足。“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”写其所见，可谓情景交融。女子眼见一只只帆船从面前经过，每一只船都是一份希望，可当船过，希望变成失望，如此反复，直到傍晚，却仍不见归人，这是何等惆怅！这里作者像景抒情，抒发了女子的绵绵无尽的思念与等待。末句“肠断”二字直接点出主旨，看到江边“白蘋洲”，睹物思人，想到了当初离别的时刻，此时此景，怎不销魂？表达了女子的极度悲伤。）学生有感情地朗读全词。望江南温庭筠女子盼归思念肠断