火车的故事教学设计.doc

33 火车的故事上海市闸北区蕃瓜弄小学 崔振芳【教学目标】1、认识“郊”、“列”等14个生字。会写“名”、“发”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片、火车音乐【教学过程】第一课时【课时要点】1认识“郊”、“列”等14个生字。会写“名”、“发”等6个字。2正确流利地朗读课文。一、导入学习1（课件播放火车的笛声和行驶的声音）小朋友们，听到了什么声音？谁能说说火车的样子？2今天我们要学习火车的故事，来了解更多有关火车的知识。（板书课题）说明：充分考虑学生的特点，利用课件激发的好奇心和求知欲，使学生进入情境，有了学习热情，也就很自然的参与到学习中来。二、初读课文1媒体出示自学要求：1.借助拼音读课文，划出生字。2小组内借助生字卡片互相读，交流识字方法。2小老师教生字。用自己喜欢的方式教同学们认字。提醒学生注意，“弄”、“创”、“梦”三个字是后鼻音，“弄”字的声母是n不是l，韵母是ong不是eng；“郊”、“断”、“建”、“创”等字是三拼音；“建”的偏旁是“建之底”，不是“走之底”。认记字形举例：“校郊”、“木旦查”、“林夕梦”，“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”（修）。3.通读全文，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事？说明：学生当老师，体现出教师对学生的信任，也调动了学生的积极性，突出学生的主体地位，强化了学生识字效果。这一过程除训练学生把课文读正确外，还培养学生的合作、互助意识-学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。三、研读课文1选择自己喜欢的部分练习朗读。2.小组交流读。3.比赛读。说明：朗读是学生感受内容的基础，只有充分的朗读才会形成自己的体会，多种形式促进学生朗读，也促进学生的独特体验。四、复习巩固1出示要写的字指导认读。2.仔细观察要写的字在田字格中的位置。说明：本课要求写的六个字中，有两个独体字“发、成”，一个上下结构的字“名”和三个左右结构的字“晚”、“动”、“新”。建议把重点放在独体字的书写指导上。“发”字可借助“友”的写法进行指导。“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。3教师示范，学生书写，提示学生注意笔顺。4.展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。第二课时【课时要点】1. 正确流利地朗读课文。2. 简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。一、 复习导入新课媒体出示练习：读一读，连一连。郊 提 世 速 修 列 创名 度 外 建 界 新 车小小擂台赛：男女生各找一名学生比赛认读，其它同学做评委，看谁能当上小擂主。说明：以生动的形式，激发学生学习热情，培养学生主体意识。二、研读课文1学习第一、二段。（1）指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样的。把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。（2）指导朗读。2学习第三段。媒体出示第三段（1）这段有几句话？（2）第一句讲的是什么？（小明查了许多书）（3）第二句讲的是什么？（机车就是火车头。）指出第一幅图上的机车。引读：老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。（4）读读第三句到第六句，从中你知道了什么？媒体出示图片：蒸汽机车（它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。）内燃机车（它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。）电力机车（电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量。）磁悬浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。它在日本、德国常见。我国在上海的浦东有直达浦东机场的磁悬浮列车，）（5）指导朗读，读出夸赞的语气。3学习第四段。（1）指导学生理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的是早上，“至”是到。合起来就是晚上出发，早上就到了。（2）读课文，想一想：你从课文中知道了什么？4学习第五段。（1）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。（2）“海拔”是什么意思？教师板画帮助理解。（3）媒体补充资料：青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。（4）指导朗读，读出赞叹、佩服的语气。5学习第六段。（1）自由读第六段，说说小明做了一个什么梦。（2）指导感情朗读。说明：通过每一个段落的学习，充分理解课文内容，教师抓住课文中学生不易理解的字或词，或者有些句子进行适当地讲解，帮助学生理解掌握，以便积累。三、复习巩固1比一比，用一用（语文课堂作业本第3题）媒体出示：发明 发现（1）爱迪生 了 了电灯。（2）小鸡 了一条毛毛虫。（3）我想 一种自动刨笔刀。（4）我 小明今天没有来。 2读一读，排一排（语文课堂作业本第4题）蒸汽机车 内燃机车 磁悬浮火车 电力火车 五、扩展作业1.你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。2.看图说一说。（有能力写的可以写一写）（语文课堂作业本第5题）【板书设计】33 火车的故事飞驰而过蒸汽机车内燃机车绿色环保：磁悬浮火车 电力机车5