2.2声音的特性.doc

2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.2声音的特性 编制人: 于洪伟 编制时间： 9.5 编号: 6 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】：1、了解声音的特性音调、响度和音色；2、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅在关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法；3、体验现实世界物体的发声丰富多彩，培养学生热爱世界，热爱科学的情感。【重难点】探究乐音的音调和响度各与什么因素有关；音调和响度的区分。【学习过程】：【自主学习】（15） B1.音调1、 物理学中把声音的 叫做音调。2、 物理书P32页演示实验：结论：物体振动得快，发出的声音的音调就 ；振动得慢，发出声音的音调就 。3、 频率：物体在每秒内振动的次数叫频率，单位： 。符号 。4、频率表物体振动的 。物体振动越快，频率越 ；振动越慢，频率越 。5、影响音调高低的因素： 。频率越 ，音调越 ；频率越 ，音调越 。A2.超声波和次声波1、大多数人耳的听觉频率范围是 。2、次声波：把低于 的声音叫次声波。3、超声波：把高于 的声音叫超声波。4、超声波和次声波人耳都听 。B.3响度1、物理学中把声音的 叫做响度。2、物理书P35页演示实验：物理学中用 来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，声音的响度越大。3、响度跟 和 有关。A.4音色1、不同的物体发出的声音,即便音调和响度相同,我们还能分辨出它们的不同,这表明声间还有一个特性,它就是 .2、由物体本身决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。B5. 声音的波形图【合作交流】（8）【展示质疑】（15）【精讲点拨】（2）【课堂小结】（1）【达标测试】（4）1、唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（）A.钟声是由钟的振动产生的X| k | BB.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到客船 D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音2、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_不同。3.、小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着 长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_。4. 日常生活中声音的“高”与“低”， 其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度。例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是 ；“高”指的是 。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 。xK b 1.Co m 5、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。你能解释这个现象吗？