一单元习作：写我所喜欢的季节.doc

中学汉语八年级下册第一单元习作指导课导学案年 班 姓名： 日期：2015年2月3日 课题： 写我所喜爱的季节 课时：第一课时（习作指导课）主备人：龙井中学 聂欣欣 研备：八年级备课组学习目标：1. 我能抓住最具代表性的事物来表现季节的魅力，表达喜爱之情。2. 我能试着用比喻、拟人的修辞手法表现景物，使语言形象、贴切。3. 我能试着选用更恰当的通顺、精练的语句。4. 我能规范、工整的书写，习作格式正确，准确使用标点符号。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结例文分析认真阅读例文，学习写法。例文（一）1.春之歌抓住了哪些具体的事物来表现春季？2.找出使用比喻手法的语句，分析好处？3.大声朗读最后一段，试分析与全文的关系。例文（二）1.秋之物语一文的写法与春之歌有什么不同？2.你喜欢哪一段，为什么？（完成随堂笔记一）交流与分享A.两人小对子交流例文分析，互相补充。B.四人互助组小组长主持，就“成文”进行循环交流，推荐一个优秀作品，共同补充、完善。（预时10分钟）准备与预展C.八人共同体 抽签：明确展示内容、展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示主题：完善 交流展示方案一： 小小作家要求：结合各项“学习目标”，每组选派一个优秀作品进行展示交流。建议：可以多人参与，共同分享一个作品，也可以明星展示。（预时:15分钟）随堂笔记一例文（一）1. 2. 3. 例文（二）1. 2. 随堂笔记二 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）体验成文尝试将口语交际课的交际内容成文。（完成随堂笔记二）当堂反馈完善自己的成文习作，抽查分享（预时3分钟） 家庭作业在作文本上完成习作12