京教杯昌平第二实验小学刘忠堂篮球急停急起运球.doc

北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计昌平区小学体育教案授课内容：篮球急停急起运球授课年级： 四年级授课教师： 刘忠堂授课地点： 昌平第二实验小学授课时间： 2016.6.17课的设计一、本课指导思想本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据小学体育与健康课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。二、教学内容：1、学习：篮球急停急起运球 2、游戏：三锤定音三、教学背景分析1.教材分析：本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受小学生喜爱的体育项目，急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术，急停急起的动作要领是：急停时手按拍球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手按拍球体后上方，上体前倾快速运球。本课的教学重点是跨步急停的动作要领以及急停时要低运球；难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。2.学情分析：本次课的对象为四年级（5）班学生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问题。四、教学目标1、认知目标：通过学习，让学生认知运球急停急起的作用，提高学生积极参与学习篮球的兴趣。2、技能目标：通过本节课复习让90%以上学生比较熟练的掌握原地高低运球的动作技术，85%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。3、情感目标：通过练习让学生在练习中体验到提高篮球技能的快乐，培养学生的自信心。本课重点：急停急起时手与球的按拍位置和脚步动作。本课难点：身体协调和对重心的控制能力。五、单元计划小学四年级篮球急停急起运球单元计划 本课为第三课次急停急起运球课次内容教学目标重点难点1高运球、低运球通过本课学习使90%的学生知道高低运球与行进运球的动作知识，使75%左右的学生能够基本掌握高运球、低运球技术动作。重点：掌握正确的低位运球方法。难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动作要协调。2行进运球通过本课学习使80%的学生知道行进运球的动作知识，使70%左右的学生能够基本掌握行进运球的技术动作。重点：控球技术能力 。难点：运球的正确手型和运球姿势。3急停急起运球通过本节课让85%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。重点：手与球的按拍位置和脚步动作。难点：身体协调和对重心的控制能力。五、 教学流程图结束部分5分钟，教师带领放松与总结评价本课基本部分25分钟，主教材内容17分钟，游戏8分钟准备部分5分钟 篮球操+专项准备活动开始部分5分钟 知识引导队列练习共六、教学过程1、开始部分：课堂常规和队列练习，约2分钟。 （1）.课堂常规内容包括集合整队，师生互相问好，教师讲解本课内容以及练习要求等。【设计意图】：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。 （2）.队列练习内容包括稍息立正等基本内容和以一定口号为口令的停止间转法、踏步、齐步走。【设计意图】：培养学生正确的形体姿态，队列是体现学校或班级精神风貌的窗口，展示学生精神风貌的同时体现养成教育，渗透思想品德教育，从而以达到集中注意力的目的，同时培养学生良好的组织纪律性，使学生有上好体育课的信心。2、准备部分：约6分钟。（1）.热身篮球操（2）.专项准备活动 教师播放音乐并领做，适时提示动作要领，学生体操队形，集体练习。【设计意图】：为本课教学做好充分的热身准备。配合音乐进行练习，培养学生的节奏感。过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授内容做好准备。1、 基本部分：学习篮球急停急起运球。 约28分钟。（1）.复习复习篮球高低运球。约2分钟。 （2）.复习行进间运球。约3分钟。【设计意图】：复习所学动作，激发学生学习兴趣。导入新课， （3）.新授篮球急停急起运球。约23分钟。<1>教师师范进行简单的运球停止，运球行进的动作【设计意图】：让学生建立直观动作表象，明确动作方法及动作要点。<2>让学生们在教师的哨声中有序进行练习【设计意图】：通过教师的哨声，控制好场内的节奏，掌控好学生，并让学生初步体会动作。<3>展示红绿牌，并讲解红绿牌作用【设计意图】：通过红绿牌来控制学生篮球急停急起，并拓展交通安全意识。<4>学生分组练习【设计意图】：让学生自主练习，把更多的练习时间交给学生，达到练习目的。<5>请优秀小组展示，并作评价。【设计意图】：同学之间相互学习，树立榜样。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的学习积极性。<6>集体进行配合练习。【设计意图】：激发学生学习兴趣。学生进一步熟练动作，增进学生之间的配合默契度。<7>教师巡视学生练习，进行指导帮助，并作评价。【设计意图】：帮助纠正错误动作。运用评价机制，鼓励学生，调动学生的积极性。(3).游戏：“三锤定音” 【设计意图：通过游戏，利用所用教具，让学生尽情的感受篮球带来的乐趣，提高学生身体协调性和灵敏性,增强学生运动强度，提高学生身体素质。同时培养学生团队合作意识，体会团结协作的乐趣，促进学生团结友爱的协作精神和敢于挑战的精神。】4、结束部分：整理放松、课堂总结、师生再见、宣布下课。约4分钟 1.整理放松：教师播放太极球师生共同放松。【设计意图】：调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，让学生感到无比喜悦与自豪，做好放松为学生顺利上好下节课做准备。 2.课堂总结与布置作业：教师对本课表现优秀的学生、小组的表扬、鼓励与希望，对本课师生教与学进行总结与反馈。【设计意图】：表扬鼓励能更好地激发学生的学习兴趣，总结反馈了解本课教学目标的达成情况。1. 师生再见【设计意图】：养成学生良好的常规习惯。六、教学资源1.场地：大篮球场一块2.器材： 篮球30个 播放器1个 U盘1个(篮球操音乐、游戏音乐、放松音乐) 鼓1个 鼓锤4个 3.图表：评价板一个4.自制教具：红绿灯牌1个 七、教学效果设计一、技能达成预计：通过多种练习，预计80%的同学较好的掌握运球急停急起技术。二、教学中的评价手段：通过自评、师评，使全体学生获得成功体验。 体 育 课 教 案授课班级： 四年五班 人数：29授课教师：刘忠堂教材1、学习：篮球急停急起运球 2、游戏：三锤定音教学任务1、 认知目标：通过学习，让学生了解运球急停急起的作用，培养学生积极参与学习篮球的兴趣。2、 技能目标：通过本节课复习让90%以上学生比较熟练的掌握原地高低运球的动作技术，85%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。3、 情感目标：通过练习让学生在练习中体验提高篮球技能的快乐，培养学生的自信心。结构教学内容组数时间教师指导学生活动教育内容和方法开始部分准备部分基本部分结束部分一、课堂常规：1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容和任务4、提课堂要求二、队列队形练习:1稍息、立正2左右转法3原地踏步走 一、准备活动1. 篮球操 绕颈绕腰绕膝胯下八字运球单手运球（跟随篮球操音乐）带领学生做一个小游戏，单手运球，在运球的过程中用另一只手去破坏其他人的球。2专项准备活动：老鹰捉小鸡 一、 复习（1）篮球高低运球（2）复习行进间运球二、 新授篮球急停急起运球运球急停急起动作要领：运球急停时身体重心下降，身体后移，运球手按拍球的上方稍靠前，使球与地面垂直反弹，用异侧臂和身体保护球，急起时，后脚蹬地，上体前倾，重心前移，同时运球手按拍球的后上方。二、游戏：三锤定音所有学生分为四组，每一组站在正方形场地的四个角落，中间处摆放一面鼓，每组的第一名成员右手持球，左手拿鼓锤，听到哨声后，运球出发，运到鼓的位置停止，快速用鼓锤敲击三下转身原路返回，依次交接完成，用时最少的一组获胜.一、整理放松太极球：学生听着音乐跟随老师进行太极球的练习，注意动作缓慢。二、教师小结本课的情况三、宣布下课11111112235221471、指导学生在指定位置整队2、师生问好3、教师宣布本课内容1)篮球急停急起运球4、口令指挥学生进行队列队形练习1.教师提出要求，站成弧形2.放音乐，带领学生一起做活动。3.教师及时纠正动作。4.教师给予口令与手势1、组织学生进行高、低运球练习。2、 组织学生进行行进间运球练习。3、 教师进行简单讲解示范。4、组织学生进行看教师手指报数高、低运球练习。5、组织学生进行两高三低运球练习。1、教师做完整动作示范，同时设疑：运球急停急起在什么情况下使用？2、组织学生回答，并且让学生了解运球急停急起是在快速运球不能突破防守的情况下运用的突破技术。3、组织学生练习徒手跨步急停和急起动作。4、组织学生进行持球跨步急停和急起抢位置练习。5、组织学生进行关于急停急起运球小游戏。6、组织学生进行看障碍物急停急起运球练习。7、组织优秀学生展示。8、组织学生进行急停急起运球比赛。步骤：1 教师讲游戏变更的方法及规则。2. 教师演示3.教师指导学生游戏。4.提要求，学生第二次比赛。5.公布比赛成绩。6.教师总结。步骤：1.教师领做动作带领学生们进行太极球动作的练习。2、组织学生在音乐伴奏下进行太极球放松练习3、小结本课情况，谈学习感受，布置课外作业。4、组织学生整理好器材，师生再见。1.集合整队动作快、静、齐。队形： 2.认真听老师宣布内容。1) 学生集体练习。2) 学生认真听并改正错误动作。要求：体现出精神面貌。队形： 1.学生认真听要求。2.和教师一起活动3.在指定范围内练习4.根据老师手势提示做出相应反应。1、练习高、低运球眼睛不看球。2、 学生行进间运球练习，动作正确优美。3、仔细听讲，认真观察教师示范动作。4、看教师手指报数高、低运球练习5、节奏明快，高低明显。1、仔细观察教师示范动作并且积极思考问题。2、积极回答，认真听讲。3、大胆做尝试性练习。4、急起快速，急停突然。5、听教师口令和哨音指挥练习、自己喊节拍练习。6、做障碍物同学要和练习同学动作一致，高低运球明显。7、认真看并且掌声鼓励。8、练习时比动作优美程度，不看速度快慢，合理的利用节拍。要求：推瓶或扶瓶时，另一只手做低运球。1、学生认真听讲，仔细观看，积极动脑2、学生在教师的组织下进行模仿练习3.学生在教师组织下进行比赛1、跟着老师做放松练习。2、尽力拉伸、尽量放松3、认真听小结，积极发言。4、帮助回收器材和老师再见组织：培养学生良好的习惯。培养学生正确的动作习惯。培养学生协调性和节奏感达到热身目的因人施教，对学生进行成功教育。通过不同教法引导激励启发学生，让学生充分发挥主体作用，培养观察能力和思考能力。对学生进行团结协作的教育让学生们感受到团结合作的带来的快乐场地器材 篮球29个 播放器1个 U盘1个(篮球操音乐、游戏音乐、放松音乐) 球桶盖29个自制教具：红绿灯牌1个鼓1个鼓锤4个 场地设计准备活动：游戏： 练习密度八、教学设计特色1、运用自制教具、音乐帮助学生明确动作及节奏的掌控解决课的难点。2、采用多元化教学方法，将教、学、练三者巧妙有机结合。九、课后反思十、课后点评