《电工基础说》PPT课件.ppt

电工基础说课 张素梅 2010年10月,主要内容,公共课,地位机电一体化电气自动化专业专业基础课,一、课程的定位,电工基础,后续课程：电子技术 专业课,专业基础课,作用 是使学生掌握学习本专业所必须具备的电工基本基础理论知识、电工基本实践技能，为后续课程的学习和以后参加生产实践打下扎实的基础。修完课程后考电工中、高级职业资格证书,专业课,教材 电工基础程周主编 高等教育出版社 以职业岗位训练为主体，知识点为专业技能服务。,素质目标,知识目标,能力目标,课 程 目 标,1）具有安全用电、触电防护能力。2）具有常见电工工具、仪表的使用能力。3）具有交直流电路识图、分析计算、安装接线能力。4）具有常用电气设备、电气控制系统检修能力。5）具有简单电气控制系统的设计、装接、调试能力。,教学方法,以应用指导教学,以实验实训辅助教学,应用设计检验教学,本课程在教学中坚持,利用教室传统板书PPT进行理论教学，讲解电路结构，以实验实训配合教学，加深学生对电路特性的理解，进而提高学生的理解能力，化抽象为形象，对知识点讲应用。实践教学和理论教学交叉互动，在实验实训教学中进行理论指导或理论教学之后立刻进行实践操作。这样可以充分利用实验实训条件验证和强化理论教学。,二、课程内容设计与实施,课程标准,依据,根据（教高200616号）关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 的精神,紧紧围绕培养高素质技能型专门人才开展工作。,原则,课程教材内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。,理念,按照大纲和教学目标要求，坚持“教、学、做”融合教学理念，以培养学生能力为重点，按照职业岗位实际工作、任务选择满足知识、能力和素质要求的内容。,学情,文理兼收 基础知识薄弱,理论教学内容,第1单元 基本概念、基本理论、电路定理(10)第2单元 电场与电容(5)第3单元 磁场与磁路(6)第4单元 电磁感应(5)第5单元 交流电(5)第6单元 单相正弦交流电路与功率(7)第7单元 谐振与滤波电路，电路瞬态(5)第8单元 三相交流电路(5),理论教学重点,基尔霍夫定律、电源等效、戴维宁、叠加定理电场、电容的连接、储能磁场参数、磁路串并联、磁路欧姆定律自感、互感现象及耦合系数、互感线圈同名端的判别正弦交流电不同的单相正弦交流电路的电压和电流的关系及功率三相交流电,基尔霍夫定律、等效电源定理磁路串并联、磁路欧姆定律互感现象及耦合系数、互感线圈同名端的判别不同的单相正弦交流电路的电压和电流的关系及功率三相交流电源、三相负载的连接、三相电功率及测量谐振与滤波电路、电路的瞬态,理论教学难点,实验实训内容,1.基本电工仪表的使用及测量 2.电位电压的测定及电路电位图的绘制 3.叠加原理的验证 4.戴维宁定理的验证 5.负载串并联电路 6.单相电度表的校验 7.三相交流电压电流的测量 8.日光灯电路 9.三相交流电,校外实习,校外实习基地的建设与利用 学院积极与企业合作，建立了长期稳定的校外实习基地，分别上海达丰电脑有限公司与上海英业达有限公司等校外实习基地，随时可到实习。,高级职称1名，中级职称5名，初级1名,电工实验实训指导书,实验实训室+校外实习基地,课件、电子教案、精品课程,三、课程实施的条件与改革,师资力量,教材建设,实训条件,教学网络资源,教学设施,普通教室、多媒体教室.,教学资源建设内容,四、课程评价,1.教学考核评价：理论考核（60%）：平时成绩20%+实验成绩20%+期末考试成绩60%；实训考核+校外实习考核（40%）：实训报告平均成绩+实际操作+企业评价 实践教学和理论教学内容1：1。2.教学效果评价:行业企业评价：在企业就业的学生情况，来检验此门课程的教学是否得到了社会的肯定。校内督导同行评价：采取督导和同行教师听课交流的方式，反馈意见，以促进教学。学生评价：通过学生的成绩来评定此门课程的教学效果，看是否完成教学目标。,Thank You!,恳请指导,