用计算器探索积的变化规律新.ppt

积的变化规律,海门市临江中心小学 龚黄丽,学习目标：1.知道积的变化规律是怎样的。2.会运用这个规律解决问题。,1、计算，说说你有什么发现。47=470=4140=,28,280,560,建立猜想：,已知3630=1080，如果其中的一个因数不变，另一个因数乘一个数，得到的积会有什么变化？,已知3630=1080，如果其中的一个因数不变，另一个因数乘一 个数，得到的积会有什么变化？用计算器计算并填表。,2160,10800,8640,108000,10802,108010,10808,1080100,完成表格后思考：表中的一个因数不变，另一个因数（），得到的积（）。,验证猜想：,任意举例填表。学习步骤：1 先写出因数，用计算器算出积。2 再设计因数的变化，猜想出积的变化，然后用计算器算出积。3 把表填写完后，再看看是否具有相同的变化规律。,我能行,一、小试牛刀,填表,60,200,100,400,我能行,二、初露锋芒,1、根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。,243=72 715=105 165=802430=7150=1620=24300=71500=1635=,720,7200,1050,10500,320,560,我能行,二、初露锋芒,2、一种计算器的单价是38元，买4个这样的计算器要多少元？买20个、40个、400个或800个呢？,每次购买的数量发生了什么变化？每次的总价呢？,152,760,1520,15200,30400,我能行,三、大显身手,运用“积的变化规律”思考,=726,（10）=,（20）=,3=,7260,14520,2178,课堂检测必做题1.填表:2.根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。154=60 1415=210 1540=2815=15400=1445=根据第一题的得数，直接写出其余各题的得数，再用计算器验算。123456799=1111111111234567918=1234567927=1234567936=1234567981=选做题ab=60，如果a乘2，b乘4，积则变为()。,