环球城市_风行绿墙.ppt
,环球城市 风行绿墙,宋淑运,读准红色字的音：,镂空 生机盎然 裸土栅栏 芳草如茵 繁衍取缔 树木葱茏 别 墅 蔷 薇 花 卉,（lu）,（ng）,（zh）,(yn),（yn）,（d）,（cng）（lng）,(lu),sh,qing wi,hu,生机盎然：镂空：典范：葱茏：芳草如茵：雄踞：,繁盛，生机勃勃的样子,雕刻，在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字,可以作为学习、仿效标准的人或事物,青翠茂盛,垫子或褥子，花草像褥子一样覆盖着,有气势的占据,（1）、朗读全文，把握顺序，理清结构。（2）、理解说明对象，把握说明方法。（3）、体会语言特点，理解语言的精妙。,学法指导：,说明文的一般学法：,一（1）中国围墙的与众不同。,二（213）介绍外国的绿色围墙.。,三（14-15）阐述我国以绿墙代砖石墙的重要性和必要性,再次强调建绿墙的功效，发表作者的看法。,朗读全文、把握顺序，理清结构,第一层（2）：引出外国围墙。第二层（3一4）：介绍外国围墙之一绿墙的优点。第三层（5一13）：具体介绍外国的绿色围墙。,1.中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同？作者用了什么说明方法？,围墙长、占地多、浪费大。,设疑导学(1)：,（列数字）,据不完全统计，全国公共单位的围墙总长达500多万公里，可绕地球125圈，占地1100多平方公里，加上两侧墙角不能利用的死地共达3350平方公里。,2、什么是“绿色围墙”？此处用了什么说明方法？3、不同国家不同城市的绿墙各有什么特点？课文是用哪些说明方法来说明这个问题的？4、“绿墙”在世界各国如此盛行，它究竟具有哪些优点呢？你最喜欢哪种绿墙？,设疑导学(2),2、什么是“绿色围墙”？此处用了什么说明方法？,所谓绿墙，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥砌墙。,（作 诠 释）,巴西：植物墙：不仅具有审美价值，而且可减少噪声和空气污染。生物墙：常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳，净化居住区的空气。,澳大利亚：以参天的合欢花树、桉树等树木和各种花草构成绿色围墙。,3、不同国家不同城市的绿墙各有什么特点？课文 是用哪些说明方法来说明这个问题的？,新加坡：满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。,尼日利亚：砖石墙绝迹，处处绿树成荫，视野开阔，到处是万紫千红的树墙、藤蔓墙。,日本：新奇独特的生态预制件建造的绿墙。,博茨瓦纳：生态墙。,突 尼 斯：以龙牙树为围墙。,美 国：绿墙绿门。,（举例子、列数字）,4、“绿墙”在世界各国如此盛行，它究竟具有哪些优点呢？,占地面积少，省料省钱 绿化美化市容市貌、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度等,（美化环境、净化环境、节省开支）,苗木出土后伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等、长短不一地垂挂丝瓜、葫芦等，一墙青菜、满门鲜花。这两句读来生动活泼，充满情趣，你的感受怎样？你觉得哪些词语用的特别好？说说理由。,1、在下面这段话的横线上依次填上词语()外国一些城市所谓的“围墙”，或是_的栏杆，_的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不_城市的环境整美，也不_市民的视野空间。雅致 镂空 妨碍 损坏 雅致 镂空 损坏 妨碍 镂空 雅致 妨碍 损坏镂空 雅致 损坏 妨碍,课堂小测,2.写出下列各句所运用的说明方法。世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。（）该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从05平方米增加到54平方米。()所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。(),举例子,列数字,作比较,作诠释,突尼斯的哈拉特植物园栽培成片的龙牙树，精心修剪成244平方米大的“运动场”；绿色场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平时如枕木横陈，绿叶片片，形如草质台地。(),列数字,打比方,阅读理解 阅读第5、6段,1第段中，哪一个词强调首先介绍巴西？为什么？2巴西“植物墙”有哪两个方面的价值？,首推：一是因为巴西的“植物墙”制作特殊；二是因为巴西的“植物墙”作用大，如具有审美价值，减少噪声和空气污染；三是因为巴西首都巴西利亚人均绿地世界第一。,有“审美”和“环保”两方面的价值。,3第段介绍巴西重视绿化，先介绍楼房的绿化，使用的是一种特殊的_，然后介绍其_ 的作用。接着介绍巴西_ _。接下来再举巴西利亚和库里蒂巴市两地的绿化，突出巴西城市绿化的结果：_。,一个被联合国定为“人类文化遗产”，一个被联合国命名为“生态之都”。,“生物砖”,优化环境,用法律确定绿化的地位,4你认为中国城市环境要达到巴西城市环境的标准，需要在哪些方面改进和提高？,A、改变观念，增强环保意识，提高人文素质；B、植树造林，提高植被覆盖率；C、学习国外经验，建筑绿色围墙；D建立法律机制，依法环保等。,既然“环球城市 风行绿墙”，面对这种时尚，我国有何革新？,拓展创新：,学习了这篇课文以后，你认为在我们校园内的哪些地方或角落可建造“绿墙”呢？,
