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    水调歌头2014.ppt

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    水调歌头2014.ppt

    ,水调歌头,苏 轼,“中秋词自东坡水调歌头一出,余词尽费。”清.胡仔,了解词的知识。理解词意,学习借景抒情的写法。感受人事自古两难全,但愿人长久的阔大意境。,教学目标,词又名、,产生于,盛行于,也是诗歌的一种。词有不同词牌,与内容无必然联系。词牌下有时另有标题和小序,表明主题和写作缘由。,词牌:水调歌头,小序:交代写作时间 写作缘由,词的段落叫做阕,也叫做片。根据段落可分为单调、双调、三叠等。,词的知识,诗余,乐府,长短句,隋唐,宋,作者简介,苏轼(1037 1101)字子瞻,号“东坡居士”,四川眉山人,北宋文学家、书画家,与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称“三苏”,为 他在词的发展史上创立了豪放一派,有苏东坡集传世。苏轼在仕途上几经浮沉,不能得志,多次被贬。然而他生性乐观豁达,不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己。,唐宋八大家之一。,作者 介绍,水调歌头,一、给标出的字注音:,丙辰()宫阙()琼楼()绮户()不胜寒()婵娟(),qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,二、解释下列词语:,把:朱阁:不胜:绮户:无眠:何似:婵娟:,持。,朱红的楼阁。,经受不住。,雕花的窗户。,难以成眠的人,这里指作者。,哪里比得上。,月宫里的嫦娥,这里指明月。,预习检查,齐读全词,水 调 歌头 苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,Shng(旧读shng),q,指导朗读,胜,绮,邓丽君,王菲,整体感知,一、请欣赏两位歌者演唱的水调歌头,听后说说你更喜欢谁的演绎,为什么?,词意理解,二、读词的上片,独立思考:说说上片写了什么?,用了什么手法,流露出怎样的情感?,是否归去的矛盾。,归去,词意理解,三、读下片,合作讨论:作者写了些什么?,情感有怎样的变化?,在困境中,永远乐观豁达的苏轼,思念,释然,祝愿,月,邓丽君,王菲,自我总结,哪位歌者演唱的水调歌头更贴近作品,为什么?,四、配乐朗诵全词:,(1)水调歌头这首词的上阙把酒问,由景物引起自己由幻想超尘到复归现实的思想过程;下阙对月怀人,阐发月有,人有 的人生哲理。(2)词的结尾发出对天下所有人的祝愿,以共赏人间美景作结。表现出作者不为政治失意、兄弟离别所苦的 胸襟。,自我检测,阴晴圆缺,悲欢离合,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,月,作 业:,1、背诵这首词;2、课外阅读李白的把酒问月,比较两首诗歌在写景上和表达的情感上的不同。,把 酒 问 月,李白,青天有月来几时,我今停杯一问之。人攀明月不可得,月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来,宁知晓向云间没。,白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。,谢 谢!,从下列诗句,体会“月”的含义:,李白:举头望明月,低头思故乡。,李煜:月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。,王昌龄:秦时明月汉时关,万里长征人未还。,李白:举杯邀明月,对影成三人。,李白:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。,“月”:思亲怀远之意 孤独寂寞之情,借景抒情,公元1071年(宋神宗熙宁四年),苏轼以开封府推官通判杭州,是为了暂时避开汴京政治斗争的漩涡。熙宁七年调任密州,虽说出于自愿,实质上仍是处于外放冷遇的地位,政治上不得意。,写作背景,乘风归去出世登仙在人间入世为官,苏堤春晓捕蝗救灾,海内存知己,天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州,海上生明月,天涯共此时。张九龄望月怀远,唯应待明月,千里与君同。许诨秋霁寄远,隔千里兮共明月。谢庄月赋,举一反三,阔大的意境,词意理解,二、读词的上片,逐句分析,说说写了什么?,明月 酒 天上宫阙,景、物,把酒问青天欲乘风归去又恐 高处不胜寒起舞弄清影在人间,人的动作想象,用了什么手法,流露出怎样的情感?,思念亲人的孤独,是否归去的矛盾,月,归去,词意理解,三、读下片,作者写了些什么?,明月,转朱阁,低绮户别时圆月有阴晴圆缺,无眠人有悲欢离合人长久,共婵娟,情感有怎样的变化?,在困境中,永远乐观豁达的苏轼,作者,忧伤,释然,祝愿,

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