爱惜粮食节约粮食主题班会教案.docx
爱惜粮食节约粮食主题班会教案爱惜粮食节约粮食主题班会爱惜粮食、节约粮食主题班会老师：小朋友们，在我们的校园里，在我们的身边滋生出一种不良现象，你是否注意过，请看图片：（课件演示）老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这一盒盒被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？学生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。学生2：这种现象不应该发生在我们身边。学生3：把粮食这样随随便便就扔掉，太浪费了。老师：同学们，你们知道吗如果我们每天浪费一粒米，一年的经济损失将达到上百万，如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮，多么惊人的数目啊！今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食为主题的班会活动，主要是让大家知道粮食是来之不易的。通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。师；同学们我前段时间看到这样一些图片，我感触很深。我想让你们也来看一看。播放配音课件：课件内容（非洲地区有三分之一的儿童长期处于营养不良的状态。全世界每年有600万学龄儿童因饥饿而死亡，目前全球约30个国家陷于粮食危机。在我国40%的城市人口消耗的粮食要依靠进口，我国还需要十年时间才能解决少数贫困地区人口温饱问题。）师：看过图片，你们有什么想法我们应该怎样做（学生交流）出示课件：爱惜粮食、节约粮食。师：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？学生L我想到了一首古诗悯农，我想和大家一起背一背。学生齐背：悯农老师：看来同学们真的理解了粒粒皆辛苦的含义了。为了宣传爱惜粮食，提高人们的节粮意识，联合国把10月16日定为“世界粮食日，可见全世界人民都已投入到惜粮节粮的活动之中，让我们把勤俭节约时刻铭记在心吧！师：浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，忖刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。根据活动主题，同学们在课下认真查找了资料，现在就请查到资料的同学来读一读，让我们一起在聆听中互勉互励。师：听了同学们讲了先辈们爱惜粮食，节约粮食的故事、名言，那么我们同学在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢同学们可以任选一题，进行分组讨论。（课件出示）（1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办？2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办？3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办）老师：根据大家的讨论汇报，我们总结出了许多节约粮食的好方法，让我们一起来读一读吧！节约粮食的好方法:1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。3、在外面吃饭时，如果吃不了应该把饭带回家去，保存好可以下顿接着吃。4、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。老师：同学们己经学会了在生活中怎样节约粮食。现在社会上正在广泛宣传和学习八荣八耻，我们电工小学的八荣八耻中就有一节约粮食为荣浪费粮食为耻这一条，相信此时同学们对这一条有了更深切的体会，让我们继续学习八荣八耻，使节约之风深入人心。老师：看了同学们的表演，老师很高兴，老师送给同学们一首儿歌爱惜粮食让我们一起来读一读这首儿歌吧。出示课件：爱惜粮食小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。一日三餐我为主，食用可以长身体。农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。中国人口十多亿，粮食实在不富裕。不要小看一粒米，积少成多了不起。图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析1 .某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。2 .经过一段时间的在园生活/J、班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施1 .教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。2 .教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。3 .教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。4 .引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见L为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。2 .因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。3 .翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤4撕书或用嘴啃书。伤害面对L如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。2 .教师要安慰受伤的幼儿。3 .离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救L引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。4 .指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。5 .每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。6 .引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。图书区的安全及伤害说明案例几个小伙伴一起来到了图书区,他们分别选择了自己想看的图书,开始阅读起来。刚开始他们还能各自安静地看书,渐渐地就聊起天来,后来,某同学想看郑好的书,郑好没有同意,某同学就把郑好的书抢了过来,结果某同学的手指头被书划了一道口子。分析与措施分析L某同学的手被书划破一道口子,是因为某同学动作太猛造成的。2.经过一段时间的在园生活,小班幼儿的交往能力有了一定的提高,如在想看别的小朋友的书时,他们会先进行商量。但这次,在商量失败后,她采取的方法是抢书,结果还把自己的手划了一道口子。措施L教师立即把某同学送到保健室,保健医先查看她的伤情,然后给某同学擦了点药,并告诉了她应该注意什么。2 .教师给某同学爸爸打电话说明了这件事情。3 .教师制作一些直观的、让幼儿一看就明白的图示,如正确的看书方法、翻书方法、坐姿等,贴在图书区墙上。4 .引导家长在家也要多对孩子做工作,可以讲些友好相处的故事让孩子知道事情解决不了时要找老师。二、图书区的伤害说明伤害预见1 为了阅读某本书而出现争执时,易出现打人或者咬人的现象。2 .因坐姿不正确,导致从椅子上摔下来,或撞到其他小朋友的椅子上。3 .翻书时,动作太猛,易被书划破皮肤44斯书或用嘴啃书。伤害面对L如果幼儿受伤,教师要先简单查看幼儿的伤口,然后找保健医进行处理。2 .教师要安慰受伤的幼儿。3 .离园时,将幼儿受伤的情况告知家长。伤害补救L引导幼儿要爱护图书不撕书,不独占图书,要懂得分享。4 .指导幼儿正确的坐姿,理解正确坐姿的重要性。5 .每天评价活动情况时,主要点评一下在图书区做得好的幼儿。6 .引导幼儿懂得如何向他人表达自己的想法,学会与人商量。
