林黛玉进贾府_课件.ppt
,林黛玉进贾府,曹雪芹,课文学习重点,了解古典名著红楼梦的作者及其故事情节大意。体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。通过文章环境，把握作品的主题。,鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称。即李宝嘉（李伯元）的官场现形记、吴沃尧（吴趼人）的二十年目睹之怪现状、刘鹗的老残游记、曾朴的孽海花。“三言”是明代冯梦龙（）编辑、加工的三部短篇小说集：喻世明言、警世通言、醒世恒言。每部篇，共篇。因为书名都有一个“言”字，就统称“三言”。“二拍”是明代凌濛初（）在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集：初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇。每部篇，共篇。“二拍”也是取两部书名中的“拍”字而得名。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,作家简介,作品简介,前四回介绍,林黛玉进贾府-,相关资料,贾府人物关系,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。,林黛玉进贾府-,作家简介,曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,红楼梦又名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,林黛玉进贾府-,作品简介,红楼梦是产生在我国十八世纪中叶的一部著名长篇小说，当时，中国处在封建社会末期，表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光返照。红楼梦透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回“内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”，题目是编者加上去的。整篇文章以黛玉所闻所见所感为主，展现了贾府的辉煌气派，其次，小说又从贾府“与别家不同”的那种勋臣世家、皇帝姻亲的“精神”方面为我们透示了贾府骨子里的至尊至贵的文化内涵，让我们得以穿越“时间隧道”领略到这种无从亲临的“故国的历史风景”！可以说贾府就是封建社会的一个缩影。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,(1)第一回，是全书的楔子，写女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。,(2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要介绍贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。,(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。林黛玉进贾府这篇课文就选自第三回。,(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。,林黛玉进贾府-,前五回介绍,第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。,贾府人物关系一览表,贾府人物关系,林黛玉进贾府-,返回,检查反馈,拓展延伸,课文鉴赏,检查预习,相关资料,首页,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,林黛玉进贾府-,正音,解词,课文情节,检查预习,给下列红色字注音1、阜盛2、敕造3、攒珠髻4、绾着5、螭璎6、宫绦7、裉袄8、嫡亲,9、翠幄10、厢庑11、宸翰12、錾银13、美人觚14、内帷15、盥手16、罥烟眉17、颦顰18、钗钏,f,ch,cun j,wn,ch,to,kn,d,w,w,chn,zn,g,wi,gun,jun,pn,chi chun,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,解词,积累字词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。,小厮：,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,互相认识。厮，互相。,厮认：,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,纳罕：,感到奇怪。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,敛声屏气：,恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，lin，收拢；屏，bng，抑制,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,茗碗：,茶碗。茗，mng，泛指各种茶。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,憨顽：,天真顽皮，憨，hn，朴实天真。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,懵懂：,糊涂，不明事理。懵，mng。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,草莽：,指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,纨绔：,wn k原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,潦倒：,对自己的举止行为不加约束检点。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,小厮：,厮认：,纳罕：,敛声屏气：,茗碗：,憨顽：,懵懂：,草莽：,纨绔：,潦倒：,膏粱：,膏粱：,指富贵子弟。,解词,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,课文情节介绍,第一部分（开端）林黛玉到荣国府。第二部分（发展）通过林黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。第三部分（结尾）安排林黛玉住处。,课文情节,课文以林黛玉进贾府为中心，以林黛玉行径为线索展开故事情节，条理清楚。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,典型环境,人物形象,林黛玉进贾府-,课文鉴赏,小结,艺术特点,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,典型环境,思考问题,环境描写,环境描写的作用,典型环境贾府,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,思考问题：,“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？1、贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？2、进入贾府到贾母居处，她看到了什么？3、她去拜见二舅舅时又看到了什么？,环境描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,典型环境贾府,1 宏伟的外观,2 讲究的布局,3 华贵的陈设,环境描写,附：贾府环境屋舍示意图,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人.正门却不开,只有东西两角门有人出入.正门之上有一匾,匾上大书敕造宁国府五个大字.,荣国府,环境描写,宏伟的外观,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。,正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。,环境描写,讲究的布局,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,众嬷嬷引着,便往东转弯,穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽,比贾母处不同.抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是荣禧堂,后有一行小字:某年月日,书赐荣国公贾源,又有万几宸翰之宝.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金彝,一边是玻璃.地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞.,环境描写,华贵的陈设,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。,环境描写的作用,环境描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,人物形象,贾母,王夫人,王熙凤,贾宝玉,林黛玉,林黛玉进贾府-,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,贾母,思考问题,贾母地位,对宝黛的感情,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？,林黛玉进贾府-,人物形象,思考探讨,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,人物形象,贾母地位,史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。,贾母对黛玉、宝玉的感情:,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,思考问题,王夫人,人物形象,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？,林黛玉进贾府-,人物形象,思考探讨,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,王夫人是荣国府在位的当家主妇。她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，她选择了王熙凤帮她操持家务,以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。,王夫人,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,凤姐,人物形象,思考问题,形象小结,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，肖像，贾母戏言，取幸于贾母，应对王夫人等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。,人物形象,思考问题,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,特殊的地位身分，泼辣的性格。,凤姐出场,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,年轻、貌美，而且表现了她的内在性格刁钻、狡诈,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：心狠手毒。,你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫他 凤辣子就是了.,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,察颜观色，善于逢迎贾母的虚伪性格,王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后“便用帕拭泪”，接着“忙转悲为喜”，还“亲为捧茶捧果”，差人打扫房间,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了她的精明能干的特点。,熙凤道:月钱已放完了.才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?王夫人道:有没有,什么要紧.因又说道:该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了.熙凤道:这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来.,人物形象,1、写出场2、绘肖像3、见黛玉4、论事,与众不同：先闻其声后见其人，放诞无礼；贾母与之戏谑谈笑；仆众多，环拥出，威仪盛性格泼辣、深得贾母宠爱,服饰（头饰、裙饰、服装）集珍珠宝玉于一身贪婪俗气（内心空虚）；外貌（三角眼吊梢眉、粉面、丹唇）美丽刁钻、狡黠,恭维（一箭三雕）拭泪转悲为喜察颜观色，机变逢迎（得宠的原因）,关照黛玉、命婆子；捧茶捧果；回王夫人果断能干，善机变，掌实权,精明能干，惯弄权术。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。貌似可喜，实则可畏。由于对上善于阿谀奉承，成为贾府的实际统治者,返回,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,泼辣,美貌俗丽,心狠手毒,机变逢迎,巧语圆滑,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,黛玉,人物形象,形象小结,思考问题,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,人物形象,众人、凤姐宝玉眼中的林黛玉如何？她在贾府的言行准则是什么呢，可见其什么性格特点？,思考问题：,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症.,众人眼中的林黛玉,人物形象,体弱多病,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,“天下竟有这样标致的人儿！我今日才算看见了！”,凤姐眼中的林黛玉,人物形象,风姿出众,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.,宝玉眼中的林黛玉,人物形象,美貌多情,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,人物形象,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。,细心、多虑与自尊,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,美貌多情,细心、多虑与自尊,黛玉形象,人物形象,风姿出众,体弱多病,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,人物形象,贾宝玉,形象小结,西江月词赏析,外貌,摔玉,侧面描写,正面描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,_林黛玉母亲,_王夫人,“孽根祸胎”“混世魔王”，“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。,“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。,反封建的叛逆性格,侧面描写,人物形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,二词:无故寻愁觅恨,有时似傻如狂.纵然生得好皮囊,腹内原来草莽.潦倒不通世务,愚顽怕读文章.行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉.可怜辜负好韶光,于国于家无望.天下无能第一,古今不肖无双.寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!,赏析,作用,人物形象,正面描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。,人物形象,正面描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,进一步揭示宝玉叛逆的性格。,人物形象,正面描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额,穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即视而有情.项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉.,眉清目秀英俊多情,人物形象,正面描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。,不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。,人物形象,正面描写,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,反封建的叛逆精神,英俊多情,人物形象,宝玉形象,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,返回,林黛玉进贾府-,透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实.可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，主要人物在读者面前第一次亮了相。,小结：,小结,本文的写作特点,1作品中的人物是围绕着黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来写的。,2.人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。,3.人物出场的描写和贾府宅第内室的环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。,4塑造人物方法灵活，表现力强。,5.对第一次出场人物,既描绘其形貌,又揭示其精神气质、性格特征。,6所描写的人物真实可信，是在日常生活中可以遇见的“真的人物”（鲁迅语）。,艺术特点：网状形式的艺术结构 典型生动的人物形象 丰富多样的文学手法 独具风格的语言文字 后世评价：“中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”“大哉，红楼梦！再论一千年！”,课外补充：红楼梦的艺术特点：,返回,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,林黛玉进贾府-,分析林黛玉 葬花词，加深对黛玉性格的理解与把握.理解其悲剧命运的必然性。,拓展延伸,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭落絮轻沾扑绣帘一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头 天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬未卜侬身何日丧.侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落,便是红颜老死时.一朝春尽红颜老，花落人亡两不知.,首页,相关资料,检查预习,课文鉴赏,拓展延伸,检查反馈,林黛玉进贾府-,课后练习：,检查反馈,结合课文学习，以我眼中的（贾宝玉、林黛玉、王熙凤）为题写一篇赏析文章。（不少于300字）,
