山谷回音真好听说课课件.ppt

山谷回音真好听,开县汉丰九校 王新星,说课设计,教材分析,学情分析,教学过程,教学教法,教学目标及重难点,回声这一自然现象，对于一年级的孩子们来说是神秘的。歌曲就以孩子们好奇心的角度着手，用简洁、朴实的音乐语言，生动的模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。特别是歌曲的第三、四乐句中更表现出回声的音响效果。歌曲为起承转合的四句结构，第一句、第二句、第四句基本相同，只有第三句是对比乐句，该乐句集中了旋律发展的因素：一是结构，保留了四小节乐句的痕迹，扩展为八小节，二是旋律进行的方式，结合了音阶式上行和音程下度对比。,教材分析,低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，采用直观教学法，激发学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神。,学情分析,我把这节音乐课设计为“快乐的郊游”，是让孩子们通过音乐之旅，感受声音的美和大自然的美，从而体现“课标”中的以审美为核心，以兴趣为动力，提倡学科综合的新理念。为了让孩子们在“郊游”之旅中享受到快乐，我采用了“寓教于乐”的教学策略，综合运用了情境法、谈话法、游戏法等教学方法来激发孩子们的学习兴趣。,教法,让孩子在设立的情境中，自主参与，自主探究，独立获取知识，从而提高能力。并制定了以下的教学目标：,学法,知识与技能目标：1、认识并运用音乐要素：强（f）弱（p）2、能用强弱不同的力度演唱歌曲过程与方法目标：1、通过游戏体验声音的强弱变化。2、在教师的指导下，学会歌曲，并能用强弱变化正确演唱歌曲。情感、态度与价值观目标：使学生亲近大自然，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对生活的观察力，提高学生音乐表现力。,教学目标,重点,难点,让孩子们掌握声音的强弱。让学生在感受体验声音强弱的基础上，用歌声表现声音的强弱，学会歌曲山谷回声真好听。,让孩子用歌声表现回声的强弱效果,教学过程,山谷游戏:喂！大山，你好吗？,认识力度记号,f,p,强,弱,回声游戏,1、,回声,2、,山谷回音真好听,