六年级《月光曲》课件.ppt

1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。,贝多芬简介,月,光,曲,人教版六年级语文,学习生字新词,莱 茵 河,入场券,盲姑娘,幽静,蜡烛,陌生,微波粼粼,波涛汹涌,眼睛瞎,一缕,恬静,记录,琴键,学习生字新词,幽静：纯熟：陶醉：记录：断断续续：水天相接：微波粼粼：,偏僻、清静。,指功夫深，技能熟练。,很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。,本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的月光曲写成曲谱。,时断时续，本文指琴声不连贯。,水和天连接在一起。,水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。,词语理解,1、用一句话概括文章的主要内容。,2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？,3、如果把文章分成两段，该怎么分？,课文主要内容,课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写月光曲的故事,领略人格美,1.贝多芬是个什么样的人？你是从哪些地方看出来的？2.穷兄妹俩呢？找出相关句子或词语，谈谈你的体会。,我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。贝多芬,贝多芬：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”不辞劳苦 一心为民,“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”“是啊，可 是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”,“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,领略人格美,贝多芬：不辞劳苦 一心为民穷兄妹俩：相互关心 相互体贴 相依为命 善良,领略文之美,“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”,贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1.用画出当时的情景。,2.“清幽”是什么意思？,3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,边听边讨论，从文中找出月光曲的曲调。,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（）（）（）,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过微云,月光照耀 波涛汹涌,月光曲的曲调应该是（）1.舒缓明快高昂2.明快高昂舒缓3.高昂明快舒缓,1,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受；小画家用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画；小音乐家用手姿为大家表现一下月光曲的旋律；,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,请同学们用”“画出描写的实在看到的内容，用”“画出联想到的内容？,1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？,2、下面老师播放这首月光曲，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？,哥哥为什么会有这样的的联想呢？,想想哥哥为什么会有这样的联想？,琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉,兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣,我静静地听着。我好像面对着大海,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来。,思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？,我想对贝多芬说：_,床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。明月几时有，把酒问青天。举杯邀明月，对影成三人。春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,谢谢,