高校基本乐理教学的作用.docx

高校基本乐理教学的作用高校基本乐理教学的作用高校音乐专业中基本乐理是必修课和基础课，是学生全面学习音乐学问、系统驾驭音乐技能、进展学生音乐素养、提高学生音乐学习爱好的重要保障，特殊对于学生日后的进展、创新有着开拓视野和夯实基础的价值。一、高校基本乐理教学中注意环节的有效连接（一）科学利用基本乐理教学的规律基本乐理教学讲求实事求是和按部就班的规律，这对于提高高校基本乐理教学质量，提升教学效果有着特别关键的价值与作用，进行高校基本乐理教学时应当按部就班、由浅入深，通过各种教学方法和教学手段的敏捷运用，对高校基本乐理的基础学问与技能进行讲解,在利用现代教学技术和多媒体教学手段的基础上，突出基本乐理教学的重点，使学生学习高基本乐理学问的爱好得到激发，对于基本乐理教学的重点予以强化，使学生能够更为轻松地驾驭基本乐理学问，更为主动地接受基本乐理教学。（二）完善基本乐理教学的体系高校基本乐理的课程内容多样，涉及的门类多种，相关概念繁多，因此基本乐理教学过程中讲求系统性学习和系统性练习，应当将基本乐理教学建设为一套完整的教学体系，通过教学来实现对基本乐理主要内容和关键学问的系统呈现，形成环环相扣、先简后难、深化浅出的教学系统，通过丰富的教学手段，在做到文图并茂、讲练结合的方式，达到对基本乐理教学重点的驾驭，对教学难点的全面突破。（三）注意基本乐理课程中内在的联系进行高校基本乐理教学的过程中一个主要的问题是学问点的分散导致的学生学习爱好不高，对此，应当鼓舞基本乐理老师强化基础学问的讲授，使学生能够获得扎实的基本乐理的基础，这样就可以更为有效地开发出高校基本乐理课程内部的教化教学资源。通过广泛而普遍地联系来提高学生参与基本乐理教学的热忱，激发他们对基本乐理教学的爱好，更为快速而全面地把握基本乐理教学各关键，形成系统性的基本乐理基础，有利于音乐素养的全面提升。二、注意高校基本乐理教学与实践的有机结合（一）高校基本乐理教学与视唱的结合视唱与基本乐理是高校音乐专业最初的两个重要课程,在高校基本乐理教学过程中应当做到与视唱教学的有效统和，使两种教学得到相互渗透和相互提高，这有利于学生在基础和专业两个方面取得进步和进展的成果。（二）高校基本乐理教学与练耳的结合基本乐理教学可以帮助学生在练耳过程中驾驭节奏、音高、分句等关键要素，还可以帮助学生更快地娴熟凹凸音谱表，更好地驾驭各种节拍节奏，培育学生调内音程音级感和节奏型的感觉，使基本乐理和练耳的教学得到充分地提高。三、高校基本乐理教学中应当做到因材施教（一）调整基本乐理教学的教学内容在高校基本乐理章节支配上应更加注意与其专业性相结合的原则支配教学内容，在教学的内容选择上不应过难，应相对简洁易懂些，突出好用性，不断提高舞蹈学生对基本乐理的学习爱好，特殊对于节奏节拍的驾驭，可以多给学生听旋律片段、舞蹈音乐等激发学生与实践相结合的'教学效果。（二）教学中接受区分对待的方法音乐类学生在进校之前，绝大多数都学习过一些音乐学问，有的是从小就起先学习，有的是为了考试而学习，甚至有的只是参与了考前辅导，因此，这些学生进入高校后，音乐基础学问参差不齐，接受实力也明显不同。基本乐理教学中必需关注这些学生的音乐基础学问的差别，实行不同的方式因材施教。对于音乐基础学问特殊薄弱的,应强化基本概念的认知，甚至要实行个别辅导来强化其乐理学问，对于音乐基础学问较好的，主要强化基本技能的训练。通过基本乐理的教学，力求使学生的基本功达成统一，这样才有利于其后续专业方向的学习。（三）主动应用多媒体音乐课件计算机协助教学对于基本乐理教学有着重要的价值,由于多媒体音乐课件具有图、文、声并茂甚至有视频这样的特点，因此能供应最志向的教学环境，从而对教学对象和当代音乐教化教学（包括乐理、视唱练耳、和声等）都产生了广泛而深刻的影响，因此，在基本乐理实践教学中老师应当乐观利用多媒体音乐课件的新奇性和好用性的特点，形成对基本乐理教学的创新，起到提高基本乐理教学质量的效果。