马戏团里的小丑--教学设计.docx

马戏团里的小丑教学设计小学王然教学目标：1 .通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。2 .培育学生细致视察的习惯和大胆表现的实力。3 .激发学生酷爱生活并乐于体验生活的美妙情趣。教学重点：1 .培育学生细致视察生活的习惯和大胆表现的实力。2 .培育学生的对基本造型的基本表现实力。3 ,培育学生的对空间的基本相识。教学难点：1、是否能够把视察的事物大胆表现出来。2、对小丑的动作的描绘是否生动。3、舞台的空间的描绘是本课的难点。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：师：同学们立刻要过六一了，今日老师要请大家看一个精彩的表演，大家看的时候肯定要细致细致，一会老师还会有问题要提问你们的。（播放视频）师：刚才大家观赏的是节目？生：马戏团小丑。师：对。今日我们就来相识一下马戏团的小丑。师：刚才节目里的小丑多有意思呀，谁能来这里表演一下小丑的动作。（师请出两个学生来仿照小丑的动作）师：好。那请同学们说一说他们像小丑吗？生：不像。师：既然说不像那我们就看一看小丑的样子，谁能说一说小丑是什么样子。生：我的小丑是在爬杆。我的小丑在玩球。我的小丑在变魔术师：好现在老师这里也有一些美丽的小丑请同学们接着观赏。（播幻灯片）师：看完了之后，谁能说一说你们现在望见的小丑样子、服装、装扮都有什么不同。请大家先探讨一下。（生分组进行探讨）生：衣服的颜色，帽子的不同。小丑的装扮也千姿百态。师：好。我们刚才观赏完小丑的图片，小丑因为他的扮相滑稽，动作的可爱我们大家都宠爱，老师现在这里有一个图形，我找几个同学来讲台上来给小丑装扮装扮。（请两个学生到讲台上来画小丑）师：我看刚才到讲台上来的同学画了画，台下的同学就坐不住了，是不是你们也特别想试一试，好，现在我们来画小丑。师：谁先说一说你想怎么画？生：我想画小丑在舞台上变魔术。我想画小丑在教小挚友演戏。我想画小丑在训狮子师：大家说的特别好。那我们看一看别的小挚友和画家都怎么画小丑的。观赏学生作品（幻灯片）师：今日我们就起先画小丑。师：老师现在要重点提示我们在做画时应留意：1、小丑都在什么环境2、小丑的动作3、小丑的扮相4、小丑的最大特点三、学生作画老师辅导：同学创作的也各有特色,老师赐予主动激励的评价。让同学们评出自己宠爱的小丑明星。（通过生自评、互评，老师的赏识评价，拓宽学生思路，激励创作热忱，增加其自信念，使学生体验到胜利。）四、课后总结：刚才我们观赏了马戏团的小丑的精彩的表演。同学们肯定特别兴奋。学完这课以后希望同学们肯定要留意细致视察生活的每一件事物，并且发觉他们的美，还要用你那灵活的手把它表现出来。教学反思：二年级的学生活泼好动，想像力丰富，在此课教学活动当中，我以马戏王国的小丑为主线串联课堂的始终，创设与教材相应的情境，让学生的思维在真正获得解放的状态下自然地绽开想像，进入美术创作当中。学生创作出了会飞的小丑，能听懂动物语言的小丑等，让学生的学习成为在老师的指导下，主动富有特性的创建活动，使他们在学习的过程中获得胜利的欢乐体验。我想他们学到的不仅仅是学问，更重要的是学会了学习，学会了创建。