开展幼小科学衔接半日课堂观摩联合教研活动简报.docx

教育简报小学2023年5月12日“共研互培互访”为推进幼儿园与小学双向高质量科学衔接，按照教育局关于教育局推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案文件要求，我校与幼儿园结对成为“幼小科学衔接示范校”。5月9日上午我校开展了以“共研、互培、互访”为主题的半日课堂观摩幼小科学衔接联合教研活动。幼儿园园长首先带领小学的老师们一起参观了幼儿园的校园文化建设，活动区域划分及班级设置。紧接着，老师们根据自己的任教学科，分组进入不同的班级，深入观摩课堂。数学教研组长引领着对数学感兴趣的老师们一起走进大一班有趣的图形课堂及自主游戏活动。孩子们通过老师的教学后，已经潜移默化地掌握了数图形的方法，自行完成数图形和记录数据的活动让听课的老师惊叹不已！语文教研组长将语文组的老师们带入到大二班的课堂会预报天气的动物。老师们认真观摩孩子们的课堂表现，在轻松活跃的互动游戏中，大家情不自禁地参与其中，体验幼儿在游戏中的发展。校长与一年级组的老师们来到了大三班的艺术课我心中的小学。看着孩子们对小学的憧憬与遐想，老师们感叹：“我们的学校建设还需再完美！”校长与六年级组的老师们一起聆听了大四班的语言课地球生病了。最后，幼儿园和小学的老师们一起开展了教学研讨交流，第十三幼儿园的陈主任向大家分享了幼儿园近期开展“幼小科学衔接”工作的基本情况。围绕“如何更好地帮助幼儿科学过渡到小学课堂”的日常教学活动设计，双方学校展开了深入的研讨。每位参与活动的老师分享了自己的收获与体会，老师们对自己的课堂教学进行了比对反思，提出了很多意见建议，拟出了下一步课堂教学中需要关注的难点清单及活动反馈。校长针对半日活动中的幼小衔接融合点进行了深入剖析，她对小学一二年级班级文化建设的感触很深，强调今后我们小学低段的教师及班主任都要多走进幼儿园，多了解孩子们，充分发挥主动性，为孩子们的入学适应花心思、动脑筋、用心用情，使幼小衔接工作更加科学实效。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有不断学习，才会更加优秀。此次幼小衔接半日课堂观摩研讨活动，为幼小双方搭建了共研、互培、互访的学习交流平台，加深了幼小之间的互相了解与沟通，探索了更多的幼小衔接实践策略，实现了幼小衔接的“双向奔赴”！